感觉对比举例.docxVIP

感觉对比举例 篇一：感觉对比举例】 1、感受性和感觉阈限 感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力 ,也可以说是感觉的敏锐程 度 .感受性是以感觉阈限来度量的 .感觉阈限是指能引起感觉的持续了 一定时间的刺激量 . 感受性有绝对感受性和差别感受性之分 ,分别用绝 对感觉阈限和差别感觉阈限来衡量 . 绝对感受性和绝对感觉阈限 .感觉是由刺激物引起的 ,但并非所有的刺 激物都能引起人的感觉 ,除刺激物性质适宜外 ,刺激物还必须达到适当 的限度 .例如,一般情况下我们感受不到落在皮肤上的尘埃 ,听不见戴在 手腕上的手表滴答声 .要产生感觉 ,刺激必须达到一定的量 .这种刚刚引 起感觉的最小刺激量就叫绝对感觉阈限 ,而对这种最小刺激量的感觉 能力就叫绝对感受性 .绝对感觉阈限和绝对感受性之间成反比关系 ,即 绝对感觉阈限的值越小 ,说明感受性越高 ,反之感受性越低 .例如 ,一个 人能听到比别人弱一半的声音 ,那么此人听觉阈限比别人小一半 ,听觉 的绝对感受性比别人高一倍 . 差别感受性与差别感觉阈限 .在刺激物引起感觉之后尽管刺激强度 ,又 发生了变化 ,但并不是所有的刺激物强度的变化都能被我们觉察出来 . 如在原有 100 克重量中再增加 1 克 ,一般是感觉不出它的变化的 ,一定 要增加 3 克或更多一些 ,才能觉察出前后两种重量的差异 .这种刚刚能 引起差异感觉的刺激的最小变化量叫差别感觉阈限 ,而这种刚刚能觉 察出最小差异量的感觉能力 ,就叫做差别感受性 .差别感受性和差别感 觉阈限也成反比关系 . 感受性和感觉阈限的研究 ,对教育具有重要意义 .教师如能了解、掌握 学生感受性水平及其发展变化规律 ,对教师组织课堂教学、因材施教 和就业指导都具有积极作用 . 2、感觉的适应 由于刺激物对感觉器官的持续作用而使感受性发生变化的现象叫适 应.适应既可以引起感受性的提高 ,也可以引起感受性的降低 .在日常生 活中 ,感觉适应的现象很普遍 ,视觉适应尤其明显 .例如,白天从阳光灿 烂的大街 ,走进黑暗的电影厅 ,开始时会什么也看不见 ,慢慢才能辨认出 过道和椅子的轮廓这是对弱光的适应 ,称“暗适应 ”是,弱光的持续作用 引起感觉能力的提高；反之 ,从黑暗的电影院走出来 ,强烈的阳光几乎 使人睁不开眼 ,过了一会才感到不眼花 ,这是对强光的适应 ,称 “明适应 是强光的持续作用引起视觉感受性的降低（明适应） . “入芝兰之室 , 久而不闻其香；入鲍鱼之肆 ,久而不闻其臭 ”这,是嗅觉适应现象 . “戴着 眼镜找眼镜 ”是触觉适应现象 .厨师由于连续的品尝 ,到后来做的菜会 越来越咸 ,这是味觉适应现象 . 听觉适应一般较困难 ,而痛觉则根本不能适应或很难适应 ,因为痛觉是 伤害性刺激信号 ,如果太容易适应 ,就会危机有机体的生存 . 3、感觉对比 对比是同一感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象 ,感觉对 比分同时对比和继时对比两种 . 同时对比是几个刺激物同时作用于同一感受器 ,从而使感受性发生变化的现象 .例如 ,同样一个灰色长方形 放在白色背景上就显得暗些 , 而放在黑色背景上则显得亮些 .若把背景换成红色和绿色 ,那么在红色背景上 的灰色便微显绿色 ,在绿色背景上的灰色则略显红色 .继时对比是几个刺激物先后作用于同一感受器时 ,使 感受性发生变化的现象 .例如 ,吃糖之后再吃苹果 ,会觉得苹果很酸 ,吃了苹果之后再吃糖 ,会觉得糖更甜 . 【篇二：感觉对比举例】 以下试题来自： 问答题举例说明什么是感觉对比现象。 （1） 感觉对比是同一感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象。对比分同时对比与继时对比两种。 （2 分 ）（2） 例子。 （3 分 ） 【篇三：感觉对比举例】 两只手分别放在热水和冰水里然后同时放在温水里 ,冷的热 ,热的冷 ,其 实温水的温度是相同的 .