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相交线和平行线教案 篇一：相交线和平行线复习教案】 1 2 3 4 5 【篇二：第五章相交线与平行线教案 (全章 )】 第五章 相交线与平行线 第一课时 5.1.1 相交线 【学习目标】了解邻补角、对顶角 , 能找出图形中的一个角的邻补角 和对顶角 ,理解对顶角相等 ,并能运用它解决一些问题 . 【学习重点】邻补角、对顶角的概念 ,对顶角性质与应用 . 【学习难 点】理解对顶角相等的性质 . 【学习过程】 一、学前准备 各小组对七年级上学过的直线、射线、线段、角做总结．每人写一 个总结小报告， 二、探索思考 探索一：完成课本 p2 页的探究，填在课本上． 你能归纳出 “邻补角 ”的定义吗？ ． “对顶角”的定义呢？． 练习一： 1．如图 1 所示，直线 ab 和 cd 相交于点 o， oe 是一条射线．( 1) 写出/ aoc的邻补角： ; (2)写出/ coe的邻补角： —;(3)写出/ boc的邻补角： ; (4)写出 / bod的对顶角： . 图1 2.如图所示，/ 1与/2是对顶角的是() 探索二：任意画一对对顶角，量一量，算一算，它们相等吗？如果 相等，请说明理由． 请归纳 “对顶角的性质 ”： ． 练习二： e b e adcd2 ba 4fa cb 第 1 题 f 第 2 题 第 3 题 三、当堂反馈 1 ．若两个角互为邻补角，则它们的角平分线所夹的角为 度 2 / 4, ?求/ 3、/ 5的度数. ．如图所示，有一个破损的扇形零件， ?利用图中的量角器可以量 出这个扇形零件的圆心角的度数，你能说出所量的角是多少度吗？ 你的根据是什么？ .探索规律： （1）两条直线交于一点，有 对对顶角；（ 2 ）三条直线交于一点， 有 对对顶角；（ 3）四条直线交于一点，有 对对顶角； （4）n 条直 线交于一点，有 对对顶角. 四、学习反思 本节课你有哪些收获？ 五、教学后记： 3 第二课时： 5.1.2 垂线 【学习目标】 1 了解垂线、点到直线的距离的意义，理解垂线和垂 线段的性质； 2 会用三角板过一点画已知直线的垂线，并会度量点到直线的距离 . 【学习重点】垂线的意义、性质和画法，垂线段性质及其简单应用 . 【学习难点】垂线的画法以及对点到直线的距离的概念的理解 . 【学 习过程】 一、学前准备 d在学习对顶角知识的时候，我们认识了 两线四角”，及两条a 直线相交于一点，得到四个角，这四个角里面，有两对对顶角， b 它 们分别对应相等，如图，可以说成 “直线 ab 与 cd 相交于点 o”. c 我们如果把直线 cd 绕点 o 旋转，无论是按照顺时针方向转， 还是按照逆时针方向转，/ bod的大小都将发生变化. 当两条直线相交所成的四个角中有一个为直角时，叫做这两条 直线互相垂直，其中的一条直线叫垂线，它们的交点叫垂足.如图 用几何语言表示： 方式⑵t ab丄cd于o二/ aoc= 二、探索思考 探索一：请你认真画一画，看看有什么收获. ⑴如图 1，利用三角尺或量角器画已知直线 l 的垂线，这样的垂线能 画 条； ⑵如图 2，经过直线 l 上一点 a 画 l 的垂线，这 样的垂线能画 条；⑶如图3，经过直线I外一点b画I的垂线， 这样的垂线能画 条； b b I I a （图 1） （图 2）（图 3b ） 经过探索，我们可以发现：在同一平面内，过一点有且只有 条直线与已知直线垂直． 练习一： 3．如图所示，直线 ab ，cd 相交于点 o，p 是 cd 上一点．（ 1）过 点p画ab的垂线pe ,垂足为e. （2）过点 p 画 cd 的垂线，与 ab 相交于 f 点． （3）比较线段 pe， pf ， po 三者的大小关系 探索二：仔细观察测量比较上题中点 p 分别到直线 ab 上三点 e、f、 o 的距离，你还有什么收获？请将你的收获记录下来： 简单说 成： ．还有，直线外一点到这条直线的垂线段的 叫做点到直线的距 离.注意：垂线是 ，垂线段是一条 ，点到直线的距离是一个数量， 不能说“垂线段”是距离. 练习二： 1 ．在下列语句中，正确的是（ ）． a ．在同一平面内，一条直线只有一条垂线 b .在同一平面内，过直线上一点的直线只有一条 c .在同一平面内，过直线上一点且垂直于这条直线的直线有且只有 一条d .在同一平面内，垂线段就是点到直线的距离 2.如图所示， ac 丄 be , cd 丄 ab 于 d, ac=5cm , bc=12cm , ab=13cm，贝U点 b 到 ac 的距离是 ，点 a 到 bc 的距离是 ，点 c 到 ab? 的距离是 ， ?accd? 的依据是 . 三、当堂反 馈 1 .如 图所示 ab , cd 相交于点 o, eo丄ab 于 o, fo