山东省实验中学八级物理下册8.4《电与热》学案(无答案)新人教版.pdf

山东省邹平县实验中学八年级物理下册 8.4 《电与热》学案 新人教 版 学习目标： 1. 知道电流的热效应。 2. 在观察实验的基础上引出焦耳定律。 3. 理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。 4. 知道电热器发热的原理，并能列举出利用和防止电热的实例。 学习重点 ： 焦耳定律 学习难点 ： 焦耳定律的理解和运用 学习过程 ： 一、引入新课： 根据课本图 8.4-1 思考：使用这些用电器时，热量是从哪 里来的？ 二、学习与探究 （一）探究电流的热效应与什么因素有关？ 介绍实验装置： 1、实验目的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2 、实验原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3 、师生共同实验 探究 1 （课本图 8.4-2 ） 分析结论：对比 A、B 两瓶的实验结果 ，A、B 两瓶中电阻丝是串联的，电流和通电时间 相同， B 瓶中温度高，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 探究 2 （课本图 8.4-3 ） 分析结论：在通电时间相同的情况下，分别给一个烧瓶中的镍铬合金丝通入大小不同的 电流， 发现电流＿＿时， 温度计的示数高， 这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 推理分析，实验说明：通电时间越长，温度计的示数越＿＿，电流产生的热量越＿＿。 （二）焦耳定律 （1）英国物理学家＿＿＿在大量实验的基础上最先确定了电流产生的热量跟电流、电 压和通电时间的定量关系。 （2 ）焦耳定律的内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 （3 ）公式：＿＿＿＿＿。 在纯电阻电路中，电流做功时消耗的电能全部转化为 _________ ，此时电流产生的热量 与电流做的功 _________ 。 （4 ）找出电流热效应在生产生活中的应用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 危害及防治办法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、练习巩固： 1、两个电热器的阻值之比为 4：5，把它们串联起来接入电路，相同的时间内它们产 生 的热量之比是（ ） A、4 ：5 B 、5 ：4 C 、16：25 D 、25 ： 16 2、如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“ 220V 60W”的字样，它们都在额定电压下 工作相同时间，则三个用电器产生热量 （ ） A、电烙铁 最多 B 、电视机最多 C 、电风扇最多 D 、一样多 3、甲如图所示的用电器中，利用电热工作的是 ( ) 4 、下列事例中防止电热危害的物体是（ ） A、电暖器 B 、电熨斗 C 、电动机中的风扇 D 、电饭锅 5 、一个标有 “220V、1000W”的电炉， 接在 220V 电源上， 工作 0.5h ，产生 的热量 J 。 达标检测： 1．有一把电烙铁，它的电阻是 1100 Ω，将它接入家庭电路中，电烙铁正常工作，它的 额定功率是＿＿＿＿，如果给它通电 15min 获得的热量是 ＿＿＿＿＿ J 。 2 ．电炉丝断了，去掉一段后又搭接上继 续使用，它的功率将变 ＿＿＿＿＿ ，产生的 热值将变＿＿＿＿。烧开同样一壶水用的时间将变 ＿＿＿＿＿＿。 3 ．两根阻值相同的电热丝，分别串联和并联后接在同一电源上，烧开同一壶水所 用的 时间为