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美丽饶平作文 【篇一：迷人的潮州石壁山】 迷人的潮州石壁山 潮州饶平的石壁山风景美如画，这可名副其实。当你观赏潮州石壁 山的风景时，你会被它的美景美色与传奇故事所迷恋。 石壁山风景区中树木郁郁苍苍，有明代的古树古木，又有新栽的博 士林。有古寺 “雷音寺 ”，有自然景点 “涑玉泉”，还有近代建筑物 “粤 东一壁 ”等。山腰上灵气呈祥，远近闻名的饶平二中就座落在石壁山 南麓，每天可闻琅琅的读书声。 石壁山的雷音古寺还有着动人的传奇故事。雷音古寺位于栖云山南 麓，相传清朝乾隆年间，出了一件奇事：一座瓷窖烧出神态生动的 十八尊罗汉，每尊罗汉的背后都有 “潮州雷音古寺 ”的字样。县官奏 报朝廷，皇上下旨来潮州寻找雷音古寺，潮州知府忙通知各县寻觅， 后来才在黄冈镇栖云山长神洞旁找到这个 “雷音古寺 ”。因该寺供奉 的黄冈罗汉与窖像酷似，而这个雷音古寺以长神洞巨石为后壁，故 后人又称雷音古寺为 “石壁庵 ”，原来的栖云山，也叫成石壁山。 美丽的传奇故事给石壁山抹上一层神秘的色彩，而涑玉泉的美更让 人瞠目结舌。涑玉泉位于石壁山的山谷处，周围古树成荫，一块巨 石覆盖数石，形成一个石洞，洞口高 1米，宽1、7米，纵横5米。 洞床有一大石，依山势趋前倾斜，两侧各有一道弯弯曲曲的小石沟 从底端伸出，清泉从石缝中冒出，如卧龙吐水，四季不断。古往今 来，有不少伟人赞颂涑玉泉，明嘉靖三年（ 1524年）余翁在巨石上 镌刻着 涑玉泉”三个大字；清乾隆十六年（1752年）许志良题《玉 泉留题》诗二首；清同治六年门（1867年）凤冈督军使者张殿雄题 五律诗一首，均赞美涑玉泉。 除此之外，石壁山到处有美丽的景色，说也说不尽。俗话说： “耳听 为虚，眼见为实 ”，要想真正领略石壁山风采，还得亲自去看看，潮 州石壁山的美景一定会让你美不胜收，流连忘返。 【篇二：美丽的石壁山】 美丽的石壁山 在离饶平有两公里的地方，有一座美丽的山石壁山。 在山脚下，有一所中学，叫饶平二中。听说，这里出的才子可多了。 走到半山腰，有一座美丽的泉涑玉泉。这座泉偶尔会断流，周围的 茶座都用泉水去泡茶，茶的味道更香、更浓了。 到山顶上往下望，只见汽车变得和蚂蚁一样小，人也变得和面包渣 一样，就连高楼大厦也和花瓣似的。饶平的好风光尽收眼底。 我爱石璧山，更爱我的家乡饶平。 饶平师范附小三年级：余佩桓 【篇三：饶平二中 2013 学年度高三语文作文系统训练 （一）】 饶平二中 2013 学年度高三语文作文系统训练（一） —— 新材料作文的审题立意（ 1） 审题流程示例： 芦苇与橡树比赛看谁更有力量。高大的橡树看着纤弱的芦苇，认为 自己一定能够赢得胜利。一阵猛烈的强风吹过，芦苇弯下腰，顺风 俯倒，幸免于被连根拔起。而橡树迎着风，笔直地站立，尽力抵抗 着强风。结果却被乱倒在地。 橡树正在为失败而伤心，但看到身后由于自己的保护而在狂风中幸 免被毁的小木屋，不禁露出了欣慰的微笑。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自 主确定立意，确定文体，确定标题。不要脱离材料的含意作文，不 要套作，不得抄袭。 有人认为这是一道尴尬的材料，尴尬在审题立意上的左右为难。若 直接赞扬橡树的正直，挺拔，直面困难、挫折，有大勇，号召人们 学习橡树倔强刚强的奋斗精神，似乎不牵涉小木屋，立意上就关注 不到结尾奉献爱心的材料指向，末段就没有存在的意义了。一旦关 涉到小木屋，第一段的芦苇与橡树的比赛也就毫无作用，因它们比 的是力量，不是品德，不以保护小木屋为目的。因此，第二段橡树 比力量方法不对而失败，却保护小木屋只能算个意外收获，忽然发 现自己奉献了，向小木屋付出了爱，因而露出欣慰的笑，只能是橡 树失败后的自我安慰，这不是第一段材料的寓意范围。 如果说此题 尴尬，就是因为没有全面理解材料。如果从整体把握材料，会发现 此题不仅不尴尬，而且命题人的命题意图相当高明。 首先，芦苇与橡树比赛只是提供一个情景，提供一个橡树失败的情 景，可能是芦苇，也可能是小草，也可能是其他的事物，但不管哪 种事物，都是为了衬托橡树失败的。更重要的是，这则材料如果去 掉后两句，芦苇与橡树的关系是并列的，但命题人有意加上后两句， “橡树正在为失败而伤心，但看到身后由于自己的保护而在狂风中幸 免被毁的小木屋，不禁露出了欣慰的微笑。 ”整个材料叙述的中心就 是围绕橡树展开的，跟芦苇没有关系了。而材料的审题和立意就增 加了难度，立意的境界也比原来开阔了许多。如果仅从芦苇和橡树 的“ pk”即第一段文字）中来确定立意，把注意力放在两者比赛上，如 从芦苇角度立意谈弯腰的学问：以柔克刚、弹性人生、学会顺应 （谈 为人处世之道 ） ；从橡树的角度谈敢于挑战、永不低头、刚强挺拔、 正道直行 （谈对待困难的态度和精神，谈不屈于恶势力 ）就属偏题。这 样的观点与