201772 用联系的观点看问题课件.pptVIP

复习检查： 1 、联系的普遍性原理及方法论。 2 、联系的客观性原理及方法论。 3 、联系的多样性原理及方法论。 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是 要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太 子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹 琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那 双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好 手！好手！”并一再表示：“但爱其手。” 听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人 之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。 你觉得荆轲还会喜欢这双手吗？ 谜语：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。你知道壮士 是谁吗？下面的故事与此人有关。 第七课 唯物辩证法的联系观 第二框 用联系的观点看问题 ? 【学习目标】 ? 知识目标：识记整体与部分的辩证关系，把握系 统优化的方法，学会运用综合性思维方式认识和 处理问题。 ? 能力目标：初步具有坚持和把握整体与部分辩证 关系的能力，初步具有运用系统优化的方法安排 自己学习和生活的能力。 ? 情感、态度与价值观目标：树立整体意识，培养 全局观念，正确处理好个人与集体或他人、个人 与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。 ? 【重点、难点】 ? 整体与部分是辩证统一的关系； ? 掌握系统优化的思维方法。 (1) 人体与其组成的细胞、组织、器官、 (2) 学校与其职能部门 ( 如 : 教务处、政教处、总务处、 办公室、团委、各年级、各班 ) (3) 水分子中的氢原子、氧原子 (4) 金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动 (5) 人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期 生活中的整体与部分 以上五组事物中哪些是整体？哪些是部分？ 事物发展的全过程 整体 静态上看 事物的全局 动态上看 事物发展全过程的各个阶段 静态上看 事物的局部 动态上看 部分 区别 1 ：含义不同 唯物辩证法的联系观要求我们正确认识和处理 整体和 部分的辩证关系 一、整体与部分的辩证关系 1 、区别 整体是事物的 全局 和发展的 全过程 ， 从数量上看它是 一 ； 部分是事物的 局部 和发展的 各阶段 ， 从数量上看它是 多 。 整体 一 部分 多 思考 钟表是由各个零部件组成，但任何 一个零部件都 不具有计时的功能 ， 这说明了什么？ 比较项目 整体 部分 地位 作用 功能 区别 2 ：功能和地位不同 主导 被支配 统率 服从和服务于整体 具有部分所不 具有的功能 不具有整体的功能 这体现了什么哲学道理 1986 年 1 月 28 日， 美国“挑战号”航 天飞机失事，造成 7 名宇航员遇难， 几十亿资金化为乌 有。原因只是因为 一个很不起眼的密 封圈在点火后破裂， 燃烧火焰热流外溢 波及油箱，引起飞 船爆炸。 密封圈 破裂， 航天飞机 失事。 部分 整体 整体是由 部分 构成的，离开了部分，整体就不复存 在。部分的功能及其变化会影响整体的功能， 关键部 分 的功能及其变化甚至会对整体的功能起决定作用。 影响 部分决定整体？ × 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去 刺杀秦王琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧 的手，连连称赞：“好手！好手！”太子丹特意 叫来一个能琴善乐的，在临行前的宴会上，轲弹 琴助兴。荆轲听着悦耳的美女为荆并一再表示： “但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命 令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。 斩断之手，还是好手吗？材料说明了什么道理？ 部分是 整体 的部分，离开了整体，部分就不成其 为部分 . “ 国 兴则 家 昌 , 国 破则 家 亡。” 部分 整体 影 响 整体的功能状态及其变化 会影响到部分。 A. 相互依赖 整体由部分组成 ，离开了部分，整体就不复 存在。 部分是整体中的部分 ，离开了整体，部分 就不成其为部分。 B. 相互影响 部分的功能 及其变化会影响到整体，关键部分 的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 整体的功能 状态及 功 其变化也会影响到部分。 2 、联系 相互联系、密不可分 相 互 区 别 相 互 联 系 密 不 可 分 内涵 不同 地位、作 用、功能 不同 相互 依赖 相互 影响 整体 是事物的 全局 和发展的 全过程 ，从数量上看 它是