《送东阳马生序》[文字可编辑].pptVIP

四、句子成分省略 省略主语的原因 : 1. 文言文里，在不影响语意表达的情况下，往往省 略某些句子成分，使语言更加简洁精炼。本文作者 自叙经历，省去一些句子的主语，不会发生歧解， 所以主语“余”一般省去。 ( 承前省和蒙后省，本文 属前种 ) 2. 文言文里，第三人称代词一般不用作主语，凡是 现代汉语需要用主语“他”“他们”的地方，在文 言文里就只重复用名词，或者省略主语。 如 :( 先达 ) 未尝稍降辞色。 ( 马生 ) 撰长书以为贽。 与之论辩， ( 马生 ) 言和而色夷。 ( 马生 ) 自谓少时用心于学甚劳。 小结 一、本文的启示 “ 业精于勤荒于嬉 ”，学习科学文化知识，是我们 每一个学生的光荣任务，专心向学，读书有得，胸中自有 真乐。 宋濂尊师重道，不畏艰苦，勤于学习、善于学习的 精神是值得效法的 。 二、立意与结构 文章中心是“劝学”，通篇围绕这一重点来写，开头 提出“嗜学”，接着叙述“力学”，然后说太学生学习条 件之优越，最后归结到学生“善学”，脉胳分明，前后呼 应，有力表现了激励太学生学习的中心思想。 三、对比突出中心 课文前两部分是怎样说理的 难 易 （对比） ? 余幼时学习情况：①致书之难 ②从师之劳 ③奔走之苦 ④生活之艰 ? 诸生的学习条件：①无冻馁之患 ②无奔走之劳 ③有专门老师 ④有丰富藏书 二、善学、勤学 : 师：辞色严厉，甚至叱咄 生：色愈恭，礼愈至