三角函数模型的简单应用教案黎宁.pdf

高一数学教学设计 课题：三角函数模型的简单应用（二） 授课教师：北京市陈经纶中学 黎宁 授课班级：北京市陈经纶中学高一（ 2 ）班 一、 指导思想与理论依据 二、 教学背景分析： 1．学习内容分析 2．学生情况分析 3．教学方式与教学手段说明 采用“在教师的指导下，学生自主探究的教学方式”。 以生动课堂（以新课程改革和 presentation 为背景，为培养学生自主学习 的能力，按照教师定题与辅导，学生选题、阅读、自学、讲授，教师总结、提升 和发散的程序运行的教学模式）为主的教学模式进行教学。 采用计算机辅助教学。 4．教学重点和难点： 用三角函数模型刻画具有周期变化的实际问题是教学的重点； 对问题实际意 义的数学解释，从实际问题中抽象出三角函数模型是教学的难点。 三、教学目标设计 : 1．通过教学，使学生进一步掌握由图像求解析式的方法，学习由实际问题 抽象为三角函数模型问题的方法和步骤，