【PPT】上海二期课改与课堂教学.pptVIP

2，关于教学内容处理—— 学习内容可能是一个“问题库” 历史学科的一个案例 ——孔子身高问题和古度量衡制度 学习课文寻找史料丰富内容 从分析史料中产生问题 针对问题运用史料找答案 找到问题答案，派生新问题 针对新问题，进行新探究 历史源于证据，证据源于史料 读史料--引问题--用史料---解决问题 感悟学习历史意义，提高学习兴趣 二期课改与课堂教学 二、教学设计与课堂改革 3，关于教学方法—— 按照《课程标准》要求规范教学行为 设计符合要求的教学过程 激发问题意识、培养发现能力 引导学生学习方式的改变（探究、合作等） 与信息技术的有机整合 注重实践、开放，广泛利用学习资源 二期课改与课堂教学 二、教学设计与课堂改革 3，关于教学方法—— 学生最喜欢的课堂教学方式 86.7%的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等课堂教学方式，12%的学生喜欢以老师讲授为主的方式。 引发较多的讨论交流 其他 有较多的动手操作或亲身实践 大量的书面练习 自学 老师讲授为主 二期课改与课堂教学 二、教学设计与课堂改革 3，关于教学方法—— 学生在课堂上发表不同意见的机会 52.3%的学生表示几乎没有或偶尔有机会在课堂上发表不同意见。 二期课改与课堂教学 二、教学设计与课堂改革 3，关于教学方法—— 地理学科的一个案例 ——“影子”与太阳高度问题的学习 楼间距离与采光规定的调查 居住房内窗户进光的测量 自制“日圭”进行观测 利用网络进行比较研究 根据天球坐标进行计算 环境要素具有时空的变化性 实践考察、区域比较都是基本学习方法 理解地理应用价值，提高学习兴趣 提倡让学生体验不同的学习方法 二期课改与课堂教学 二、教学设计与课堂改革 4，关于训练方式—— 关于学生作业训练的调查 学生的作业以练习记忆为主，实践性、探索性的作业占的比例极少。 二期课改与课堂教学 二、教学设计与课堂改革 4，关于训练方式—— 开放性作业的案例 ——主题公园不景气问题的调查 主题公园不景气的背景资料 从分析资料中确立主题 根据主题自立调查研究课题 自定调查与研究的提纲 根据“自圆其说”进行评价 以一般能力为目标，以情景资料为背景，以学科知识为载体 感悟研究性学习的方法，培养自主创新的意识 二期课改与课堂教学 二、教学设计与课堂改革 5，关于教学评价—— 除纸笔测试外，学生期望的评价方式 除纸笔测试以外，学生认为还可以通过在学校活动中的表现、成长记录和同学评议等方式来反映其发展状况。 二期课改与课堂教学 二、教学设计与课堂改革 5，关于教学评价—— 学生对公布考试成绩的感受 69.4%的学生对公布考试成绩明确表示紧张、害怕和讨厌，有40.1%的校长表示公布成绩对学生有消极影响。 二期课改与课堂教学 二、教学设计与课堂改革 中学语文学科——改进课堂教学的几点意见 科学制定教学目标： 要考虑到字、词、句、篇的因素，考虑到蕴含字、词、句、篇中的语言知识和思想意义；并从语言的积累、语感的培养、语言运用规范的发现来实现。 培养高尚的情操、正确的价值观、学习习惯、学习方法等，不能是概念的演绎，而是要贯串在语文学习的全过程 。 确定教学目标时，不能面面俱到，而是要有重点 ；在实际教学过程中，要依据学生的实际，随机调整已定目标。 中学语文学科——改进课堂教学的几点意见 正确把握教学内容： 依据动情点、疑惑点深入钻研，整体把握文本内容和作者的思想感情；与文本、作者进行对话，或共鸣，或质疑，逐步形成自己的认识与见解；在阅读中发现问题，领会、感悟蕴含在文本中的道理 。 能疏理作者的行文思路和自己的阅读思路，找到词句与词句之间、段与段之间以及关键语句、语段与文章中的作者思想感情的内在联系，及时记录自己的感受，为确定教学思路打下基础。 对一些短小的文章，尤其是古诗文，要力求在理解的基础上熟读成诵 。 中学语文学科——改进课堂教学的几点意见 精心设计并合理实施教学过程： 激发学生的阅读兴趣，培养学生的语言感受能力和表达能力，提升他们的文化品位。（现代文阅读教学，要引导学生沉入文本，教师要有“存疑”的意识 ，充分发挥教学主导作用 ；文言文教学要注重文言语感的培养，要鼓励学生在阅读过程中关注文化现象，逐步地培养学生的鉴赏能力 ；练习设计要把对语言的感受能力与对文本内容的理解能力相综合。） 培养学生的写作兴趣，切实提高学生的书面语表达能力。（要从学生的实际出发，让学生有话可说、有情想抒，要把培养学生的写作兴趣和动笔习惯放到重要的位置；写作的形式要多样化 ；教师要重视对作文的批改和讲评。） 注重学生口语交际能力的培养。 （一是能正确使用普通话，二是能正确表达思想感情，三是能依据不同情景正确、得体地进行表达。）