苏教版二年级科学下册第7课《栽小葱》教案.docxVIP

苏教版小学科学二年级下册 第三单元 土壤与生命 7 栽小葱 太原市万柏林区西苑小学 胡涛 【教材分析】 本单元的探究主题是《土壤与生命》， 属于生命科学与生命科学范畴的内容，旨在让学生了解土壤是地球的重要组成部分。土壤也孕育了生命。同时能观察、调查、实验和记录，交流、研讨各自发现。使学生建立对土壤与生命关系的正确认识，明确土壤对于生命的重要性。 本课以观察和描述为核心，展开活动：1.观察不同环境中小葱的生长,知道小葱的生长需要一些基本条件。2.观察并记录小葱每天喝水情况。知道水是小葱生长的基本需求。3.研讨如何照料盆栽植物。了解盆栽植物的生长有不一样的基本需求。 【学情分析】 二年级的孩子已经有了上科学课的经验，对动物、植物等生命体的了解也比较多，但是可能并没有实际种植或者饲养的经历。对于生命体成长的必需条件也没有进行过系统的研究，在这个单元就是要建立学生对生命的系统的认识。 【教学目标】 1．观察并描述不同环境中小葱的生长情况,知道小葱的生长需要一些基本条件。 2．愿意与同学讨论、交流自己的发现和结论。 3．保持对大自然的好奇心，喜欢动物、植物，乐于与同伴分享自己有趣的发现。 【教学重点】 观察并描述不同环境中小葱的生长变化,知道小葱的生长需要一些基本条件。 【教学难点】 将课堂上学习到的内容与生活实际联系起来。 【教学准备】 教师材料：葱、教学课件、教学视频。 学生材料：葱、量筒、水、棉球。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、导入 1．出示葱的图片，提问：同学们，你们知道这是什么植物吗？追问：你知道葱在我们的生活中有什么用途吗？（作用改为“用途”） 2．根据学生回答，小结：葱，作蔬菜食用，辛辣，调味。 3.你栽过葱吗？怎么栽的呢？怎样才能使葱长的高高壮壮的？ 生：给葱浇水，施肥。 二、研究小葱生长需要的条件 活动一：小葱生长需要哪些条件 谈话：葱和我们的饮食是密不可分的，怎样种小葱才能长得更好呢？今天我们就通过实验来研究一下小葱的需要什么样的生长条件。 （一）出示材料：一把小葱、水、土壤、玻璃杯、花盆、湿纸巾、黑塑料袋。 （二）实验方法：1、将一把小葱分成5份； 2、分别放在同一地点的不同环境中，咱们身处教室，就放在教室的不同环境吧； 3、每天记录的小葱的生长变化； 4、7天后，比较不同环境里小葱的变化。 同学们，不同的环境可以如下几种环境，（图片展示）： 种在土壤里； 放在水里； 用湿纸巾裹住； 罩上黑塑料袋； 放在地板上。 学生进行猜测 1.推测一下，这5个实验环境，哪一个环境的小葱长得好？为什么？ 2.生交流。 （四）实验记录 到底哪一种环境更合适小葱生长呢？我们需要通过记录这5种环境中小葱的生长情况，来知道答案。 小葱生长情况记录表 环 环 境 生 长 情 况 时 间 栽在土里 裹上湿纸巾 罩上黑纸袋 放在地砖上 放进水里 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 √表示小葱生长的好，×表示小葱生长的不好 （五）交流总结 同学们，我们在栽小葱时，应该做些什么呢？ 生回答，浇适量的水、松土、施肥、放在阳光下、除草…… 所以，小葱的生长需要有：①充足的阳光，②疏松、肥沃、富含腐殖质的土壤，③足够的水分。 实验中这5种环境小葱的生长情况：①生长良好；②水太多，根系泡烂了；③湿纸巾的水分慢慢失去；④见不到阳光；⑤没有土壤、没有水分。 活动二：观察并记录小葱每天“喝”多少水 谈话：水分对于小葱的生长非常重要，那么，你知道它每天可以喝掉多少水吗？我们一起来看一看记录的方法。 出示材料：小葱、试管、水、油、彩笔 （二）观察步骤： 在试管里装一定量的水，插入小葱； 往试管里滴一层油，避免水蒸发对实验效果的干扰； 用彩笔标记水面的高度，便于发现水面的下降； 将试管放在窗台上。 （三）注意事项 1.实验所选的小葱应该尽可能选择根系发达的小葱，实验效果明显。 2.最好在试管口用棉球堵口，也有固定小葱的作用。 3.做好记录。 （四）实验结论 用线画水面的方法，标记水面高度。要坚持观察和记录。通过记录发现，试管中的水面每天都下降了一些。 三、家庭盆栽的照料 1．谈话：我们知道了土壤、水分、阳光等对植物的生长都很重要，那么，回忆一下你们家的盆栽，爸爸妈妈是如何照顾的呢？ 2．生交流。 3．师小结：其实，植物的生长除土壤、水分、阳光，还有一些必不可少的因素，比如营养（施肥）、温度等。我们要善于把学到知识运用到我们的生活中去。 四、总结全课 1．植物的生命力是非常顽强的。大自然中的植物，沐浴着阳光，从土壤中吸收着水分和养料，茁壮成长。这是因为太阳提供光和合适的温度；腐烂的动植物的遗体提供养料 ；降水、 河流等提供水分; 阳光是植物的能量来源，土壤供给植物正常生长发育所需要的水分和养料。 2．希望同