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（领导管理技能）园长的 领导艺术 魅力园长的十大领导艺术 三岁决定一生，三岁影响一个民族。中华民族在 21 世纪中叶真正复兴，则取决于 21 世纪 初成长的幼儿素质，他们是中华民族的未来和希望所在。那么也可以换句话讲，当前中国 20 多万所幼儿园的办园质量则决定着这一代幼儿的基础素质。而幼儿园的办园质量是谁决 定的呢？ 毋庸置疑，有什么样的幼儿园园长就有什么样的幼儿园。幼儿园园长的素质高低就决定幼 儿园的办园质量。而幼儿园园长的领导艺术水平则是幼儿园园长最重要的素质要求。幼儿 园跑的快，全靠园长带。园长的领导艺术是一个综合艺术，是一个综合素质的体现，这十 大领导艺术也仅仅是其中的几个方面。 一、给老师的一个梦 二、为幼儿园打造一个个性化的教育理念 三、“作秀”也是园长的一种领导艺术 四、给老师们一个梦想的舞台 五、让老师们带着快乐上班 六、天下是说出来的 七、会开会的园长才是会领导的园长 八、“立即行动”是园长的成功之母 九、培训与指导下属是园长的中心任务 十、“十气”是最有魅力的园长 一、给老师的一个梦，没有梦想的民族是一个没有希望的民族，没有梦想的企业是一个没 有前途的企业，没有梦想的老师是一个没有活力没有激情的团队。给老师一个梦，为幼儿 老师营造一个梦想，这是幼儿园园长必须面对的问题，会让老师们做梦的园长，魅力是最 伟大的。幼儿园的愿景是幼儿老师成长的动力。 没有梦想的幼儿园是一个将被有梦想的吞掉的幼儿园， 《打猎的故事》 一个父亲带着三个孩子到沙漠中去猎杀骆驼，他们到达了目的地。父亲问老大： “你看到 什么呢？”老大回答： “我看到了猎枪、骆驼，还有一望无际的沙漠。”父亲摇摇头说： “不对”父亲以相同的问题问老二. 。老二回答： “我看到了爸爸、哥哥弟弟、猎枪、骆 驼、还有一望无际的沙漠。”父亲又摇了摇头 “不对”父亲以相同的问题问了老三。老三回 答： “我只看到了骆驼。”父亲高兴的点了点头： “答对了！” 《毛驴的故事》 《西游记》中随唐僧取经的白龙马有个兄弟叫毛驴。白龙马与毛驴的生活环境一样，但后 来，白龙马去西天跟随唐僧取经，历尽千难万险，而毛驴则继续拉磨。回来后的白马却成 了神仙，毛驴兄弟非常不服气。白马说： “毛驴兄弟，咱俩走过的路一样多。我去西天取 经是目标明确的向前走，但是你也未停止过走路。我们唯独不同的是，我有一个远大的目 标，我把它走完了，而你却围绕磨盘转了十年。” 《三个建筑工人的故事》 有一个教授经过一个建筑工地，发现三个工人在工作。他分别问这三个人在做什么？三个 人的回答各不相同。 第一个人：我在努力赚钱； 第二个人：我在做最棒的建筑工人； 第三个人：我正在盖这个城市最好的大厦； 没有目标的幼儿园好似打猎的老大、老二； 没有愿景的幼儿园就如磨盘转了十年的毛驴； 没有梦想的幼儿园就像建筑工地的第一个建筑工人； 梦想有多大，幼儿园的事业才能有多大； 同时，也要把这个梦想点燃每个老师的热情，化作团队的力量。 毛泽东之所以成功就是他的 “共产主义们梦想”，“打土豪分田地”，“吃啥有啥”的梦想成 为穷人队伍的最高梦想，共同的追求。 那么怎样为幼儿园营造一个共同的梦？ 一是明确本幼儿园的神圣使命； 二是明确本幼儿园 5—10 年的发展愿景； 三是明确这个发展愿景与每位老师的密切联系，即多位老师 5—10 年的个人发展愿景或成 长设计。 中国当前的幼儿园真正有梦想、有愿景的少之又少，幼儿园几乎没有什么规划，没有愿 景。或者确立的十分狭隘，或者与老师个人没有关系，没有转化为个人动力。一个好的幼 儿园园长一定是一个编故事、会讲故事的园长，这是一个成功的领导艺术方法。 有了愿景还要把握好两个问题。 一是要讲出来，多种形式强化，渗透到血液里去； 二是要人人理解，让每个老师都充满希望。 二、为幼儿园打造一个个性化的教育理念 教育理念就是指教育所要遵循的理论指导、目标和方向。幼儿园的教育理念与幼儿园的愿 景是不一样的定位，幼儿园的教育理念就像幼儿园的灵魂，铭刻在幼儿园的文化建设中， 一个没有教育理念的幼儿园，幼儿园也就没有 “灵魂”可谈。 一个教育理念的确立，是一个幼儿园园长对幼儿教育深刻理解的程度的反映。当前中国幼 儿园的教育理念有四个特点： 一是千篇一律。如 “一切为了孩子；为了孩子的一切、为了一切孩子”。 二是没有个性。 三是违背幼儿教育的规律。 四是没有理念。 1 ．北京美瑞士育英堂的教育理念： 我们坚信每一个向我们走来的孩子都拥有众多天赋和无限可能性 2 ．江苏镇江江滨大地幼儿园的教育理念： 让每个孩子获得百分百