二年级语文下册第三单元教案XX年部编版.doc

二年级语文下册第三单元教案（XX年最新部编版） 二年级语文下册第三单元教案 XX年3月 教学课题识字1、神州谣 教学目标1、会认15个生字，会写9个生字。 正确、流利地朗读课文。 认识中国山川河流，培养积累词语的习惯。 重点难点重点：识字、写字、探究识字方法。 难点：认识中国山川河流，培养积累词语的习惯。 教学准备多媒体 课时安排两课时 课时 一、激情导入 多媒体播放儿童歌曲《大中国》。 师：在悦耳的旋律、优美的歌词中，我们似乎已看到了祖国秀丽的山川、多民族聚集的繁荣......不仅在许多的歌曲中能听到对祖国妈妈的赞美和描绘，很多的诗歌、童谣中也尽情地抒写了对祖国妈妈的热爱，今天，我们就来学习一篇描写祖国山河的童谣吧。21世纪教育网版权所有 州是翘舌音，师领读两遍。 师：生活中，有一些城市的名字中就包含这个字，比如有哪些？ 神州，古时称中国为“赤县神州”；后用“神州”做中国的别称，称中国为神州大地。 再出示形近字：川，跟这个字有关的地名你又能说出哪些呢？ 齐声拼读。 师：谁能用换一换偏旁的方法记记这个字呢？指名说 给它组组词吧。齐读两遍 齐读课题。 二、初读课文，自学生字 出示要求：学生自读课文。遇到不认识的字圈出来，对照拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音读准。 检查字词认读 出示排带拼音的生字，检查生字的字音，相机正音。 fènxiáānyìqíyáoyǒnɡfēnɡ 奋峡湾谊齐谣涌峰 同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。 开双轨小火车读。 重点指导“谊”不要读成第二声，前鼻音“奋、湾”，后鼻音“峰、涌”。 出示第二排带拼音的生字 sǒnɡɡéyǔlùnónɡfánrónɡ 耸隔与陆浓繁荣 小老师领读。如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导平舌音“耸”，前鼻音“繁”，后鼻音“浓、荣”。 集中出示带拼音的生字：单列小火车轮读。 出示去拼音的生字。 没有拼音帮忙，谁有信心读得又快又准呢？ 指名自告奋勇的学生读。齐读。 出示由生字组成的词语 神州谣 长江涌 珠峰耸 台湾岛 隔海峡 与大陆情谊浓齐奋发共繁荣 这些生字放在词语中你能把音读准吗？ 检查课文朗读 小朋友们的词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ 同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。 指名读，评价读。 指导书写生字。 用田字格出示： 族峡湾岛、民谊齐奋 前后四人为一小组合作讨论生字特点，探究书写的注意 事项。 小组汇报交流结果，教师重点指导书写“民、族” ①左右结构的字有“湾、峡、族、谊”，书写时要注意左右两边的大小。 ②书写“与”字时注意第二笔是横折折钩。 ③“民”的竖提要直，内横略斜，写在横中线上，斜钩伸向右下，略弯有力。 ④“族”字“方”横略向右上扬，右部横画间距均匀。右旁上面的撇和横画千万别忘写。 学生描红一个练写一个，教师巡视指导。 教师根据学生的具体情况，提出书写时需要注意的地方。 教师示范书写。 学生再次练写一个，教师巡视检查，随时提醒学生注意书写姿势。 展评学生的书写。 三、复习巩固 同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？ 先读一读，想一想应该在空格内填上什么词语。 奋发民族一齐情谊 各民族人民努力，实现富强、文明、民主的中国梦。 有着深厚的。 指名读句子，检测答案。 小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！ 第二课时 一、复习导入，激发兴趣。 集中出示生字 师：谁有信心挑战上节课所学的生字。指名读。 邀请方才全部读对生字的一名同学当小老师，点击，来检测全班同学的生字认读情况。 神州歌谣涌动耸立珠峰台湾海峡大陆 奋发情谊香浓繁荣隔开民族整齐参与 师：同学们可真棒！得知我们今天要开启一场美妙的旅行，生字带上它们的好朋友开上小火车来接我们，咱们得继续加油，准确无误地叫出每个词语朋友的名字，早点登上小火车，好吗？ 男女生轮读词语或分大组依次读词。 这节课让我们继续学习《识字1》，在品读文字中来游览祖国山川。 二、初读儿歌，领悟感知。 出示课神州大地的图片。 祖国幅员辽阔，美丽的风景多不胜数，想去欣赏一下 吗？ 出示