七年级数学下册第九章不等式与不等式组9.1-9.2学案共6个课时.docVIP

PAGE 1 9.1.1不等式及其解集教学互动案 编辑：巫立清 时间：2011.5.6 课型：新授 授课教师： 小组检查： 家长督查： 学生班级： 姓 名： 学 号： 学习目标： 1、知道不等式和一元一次不等式的含义。2、知道不等式的解与不等式的解集的含义，会正确表示不等式的解集。3、能根据实际问题列出不等关系式 重点：知道不等式的意义、不等式的解集的含义；会在数轴上表示不等式解集． 难点：正确理解不等式、不等式的解与解集的含义，把不等式的解集正确地表示在数轴上. 学习过程： 一、提出问题： 1、两个体重相同的孩子正在跷跷板上做游戏．现在换了一个小胖子上去，跷跷板发生了倾斜，游戏无法继续进行下去了．这是什么原因呢？ 2、一辆匀速行驶的汽车在11：20时距离A地50千米。要在12：00以前驶过A地，车速应该具备什么条件？若设车速为每小时x千米，能用一个式子表示吗？ 二、探究新知： （一）不等式、一元一次不等式的概念。 1、自学教材P121，思考并完成下列问题：　　 一辆匀速行驶的汽车在11：20距离A地50千米，要在12：00之前驶过A地，车速应满足什么条件？若设车速是x千米/时，那么从时间上看，汽车要在12：00这前驶过A地，则以这个速度行驶50千米所用的时间_______必须小于2/3小时，用式子表示：______________①； 从路程上看，汽车要在12：00这前驶过A地，则以这个速度行驶2/3小时的路程_______必须超过50km，用式子表示：_________________ ②。 2、以上两个式子从不同角度表示了车速应满足的条件。 像 eq \o\ac(○,1)和 eq \o\ac(○,2)这样用“＞”或“＜”表示 关系的式子，叫做不等式。 用 号表示不等关系的式子也是不等式。 3、温馨提示：⑴不等式分两大类：①表示大小关系的不等式，其符号类型有：“＞”、“＜”、“”、“”。“”读作“小于或等于”也可以说是“不大于”；“”读作“大于或等于”也可以说“不小于”。②表示不等关系的不等式，其符号为“”，读作“不等于”，它说明两个量之间的关系是不等的，但不明确谁大、谁小。③有些不等式不含未知数，有些不等式含未知数。 4、下列式子中哪些是不等式？ （1）a＋b=b+a ；（2）－3＞－5 ；（3）x≠l；（4）x十36 ；（5） 2m n；（6）2x-3 . （二）不等式的解、不等式的解集 问题1.要使汽车在12：00以前驶过A地，你认为车速应该为多少呢？ 问题2.车速可以是每小时85千米吗？每小时82千米呢？每小时75.1千米呢？每小时74千米呢？ 问题3.我们曾经学过“使方程两边相等的未知数的值就是方程的解”，我们也可以把使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解． P122的“思考” 中的数 76，73，79，80，74. 9，75.1，90，60 这些数，哪些是不等式2/3x 50的解？ 问题4. 你能找出不等式2/3x 50其他的解吗？它到底有多少个解？你从中发现了什么规律？不等式2/3x＞50的解集用式子表示为： 。 问题5. 你认为不等式的解与不等式的解集有什么联系和区别？ 问题6. 用数轴表示不等式2/3x＞50的解集并思考用数轴表示不等式的解集包括哪些形式？要注意哪些问题？ 归纳： 1、不等式的解：能使 成立的 未知数的值叫不等式的解。 2、不等式的解集：一般地，一个含有 的不等式的 ，组成这个不等式的解集． 3、求不等式的 的过程叫做解不等式． 4、含有 个未知数且未知数的次数是 的不等式叫做一元一次不等式。（注意：一元一次不等式与一元一次方程的“两边”都是整式.如50/x 2/3 中x在分母位置，这个不等式不是一元一次不等式。） 5、温馨提示：（1）不等式的解集的表示方法：①用最简的不等式表示：如的解集为.②用数轴表示：如 在表示 a的点上用空心圆圈表示不包括这一点，在表示a的点上用实心点表示包括这一点。（2）一元一次不等式与一元一次方程的“两边”都是整式. 2/3x＞50中x在分母位置，这个不等式不是一元一次不等式。 二、巩固提高、形成技能： 1、下列说法中正确的是（ ） A、χ=3是2χ＞1的解 B、χ=3是2χ＞1的唯一解 C、χ=3不是2χ＞1的解 D、χ=3是2χ＞1的解集 2、直接想出下列不等式的解集，并用数轴表示出来。 ⑴；　　　　　　　⑵；　　　　　　⑶. 用不等式表示： ⑴a是正数；