人教版高中语文阅读鉴赏《歌之部 第一单元　以意逆志　知人论世 今别离(其一).黄遵宪》示范课课件_3.pptVIP

莫愁前路无知己，天下谁人不识君 豪迈的离别之情 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 无奈的离 别之情 相见时难别亦难，东风无力百花残 苦涩的离别之情 执手相看泪眼，竟无语凝噎 伤感的离别之情? 作者简介 黄遵宪，（1848--1905） 清末诗人。字公度，广东嘉应州（今梅县）人。外交家、政治家、教育家。光绪举人，历任驻日、英参赞及旧金山、新加坡总领事。后官湖南长宝盐法道、署按察使。黄遵宪是中国近代文学史上诗界革命的最早倡导者。年轻时即写诗反对拟古主义,务求写出“我之诗”。 黄遵宪的诗歌主张和实践,为资产阶级改良派的诗界革命奠定了重要基础。他以“旧风格含新意境”为追求目标。参加戊戌变法，奉命出使日本。论诗主张“我手写吾口”，以表现“古人未有之物，未辟之境”，倡导“诗界革命”。其诗长于古体，形式变化较多，语言也较通俗。对帝国主义侵略和清统治集团的腐朽颇多暴露，体现出改良政治的要求。所著有《人境庐诗草》、《日本国志》、《日本杂事诗》等。 光绪十六年（1890），黄遵宪在伦敦任驻英使馆参赞，以乐府杂曲歌辞《今别离》旧题，分别歌咏了火车、轮船、电报、照相等新事物和东西半球昼夜相反的自然现象。诗人巧妙地将近代出现的新事物，与传统游子思妇题材融为一体，以别离之苦写新事物和科学技术之昌明，又以新事物和科学技术之昌明，表现出当时人在别离观上的新认识。因此，《今别离》既是乐府旧题，又反映了近代人别离的意识，是当时“诗界革命”和黄遵宪“新派诗”的代表作品。 一轮诵读：读准字音，读出节奏 别肠转如轮，一刻既万周。 眼见双轮驰，益增中心忧。 古亦有山川，古亦有车舟。 车舟载离别，行止犹自由。 今日舟与车，并力生离愁。 明知须臾景，不许稍绸缪。 钟声一及时，顷刻不少留。 虽有万钧柁，动如绕指柔 岂无打头风？亦不畏石尤。 送者未及返，君在天尽头。 望影倏不见，烟波杳悠悠。 去矣一何速？归定留滞不。 所愿君归时，快乘轻气球 二轮诵读，比较阅读 今别离.黄遵宪 别肠转如轮，一刻既万周。 眼见双轮驰，益增中心忧。 古亦有山川，古亦有车舟。 车舟载离别，行止犹自由。 今日舟与车，并力生离愁。 明知须臾景，不许稍绸缪。 钟声一及时，顷刻不少留。 虽有万钧柁，动如绕指柔 岂无打头风？亦不畏石尤。 送者未及返，君在天尽头。 望影倏不见，烟波杳悠悠。 去矣一何速？归定留滞不。 所愿君归时，快乘轻气球 雨霖铃.柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 这是一首近代新诗，在表现离情别绪方面与柳永的雨霖铃相比，新在何处？ 今别离：清新，淡淡的离愁 雨霖铃：沉重，伤感，凄清的离愁 感情基调? 雨霖铃 ：寒蝉 长亭 骤雨 烟波 杨柳 晓风残月 从意象的选择来看，新在哪里？这些意象有什么特点？从哪里看出的？ 今别离：轮船，火车，气球 等新式交通工具 快 伤感 压抑 沉重 凄清 从送别情景对比来看，有何新意与不同？ 今别离：一刻既万周，明知须臾景，不许稍绸缪。 钟声一及时，顷刻不少留 快，离别的匆匆 送者未及返，君在天尽头 所愿君归时，快乘轻气球 游子思妇诗 雨霖铃：时间 地点 气候 人物 环境 动作 离别场景的精细雕琢，离别的不舍 全篇为什么集中突出一个“快”字？ 现代火车和轮船具有古时不可能有的快速度，因此会加倍增生人的离愁别绪。