2020年高考数学三轮专项提升21 空间向量与几何体(学生版)江苏.docxVIP

专项提升·备战高考 精品资源·战胜高考 专题21 空间向量与几何体 1、【2019年高考浙江卷】如图,已知三棱柱,平面平面,,分别是AC,A1B1的中点. （1）证明：； （2）求直线EF与平面A1BC所成角的余弦值. 2、【2018年江苏卷】 如图,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=AA1=2,点P,Q分别为A1B1,BC的中点． （1）求异面直线BP与AC1所成角的余弦值； （2）求直线CC1与平面AQC1所成角的正弦值． 3、【2018年江苏卷】 如图,在平行六面体ABCDA1B1C1D1中,AA1⊥平面ABCD,且AB＝AD＝2,AA1＝eq \r(3),∠BAD＝120°. (1) 求异面直线A1B与AC1所成角的余弦值； (2) 求二面角BA1DA的正弦值． 4、【2018年高考浙江卷】如图,已知多面体ABCA1B1C1,A1A,B1B,C1C均垂直于平面ABC,∠ABC=120°,A1A=4,C1C=1,AB=BC=B1B=2． （1）证明：AB1⊥平面A1B1C1； （2）求直线AC1与平面ABB1所成的角的正弦值． .5、【2017课标3,理19】如图,四面体ABCD中,△ABC是正三角形,△ACD是直角三角形,∠ABD=∠CBD,AB=BD． （1）证明：平面ACD⊥平面ABC； （2）过AC的平面交BD于点E,若平面AEC把四面体ABCD分成体积相等的两部分,求二面角D–AE–C的余弦值. 6、【2015江苏高考】如图,在四棱锥中,已知平面,且四边形为直角梯 形,, （1）求平面与平面所成二面角的余弦值； （2）点Q是线段BP上的动点,当直线CQ与DP所成角最小时,求线段BQ的长 一、基础知识 （一）刻画直线与平面方向的向量 1、直线：用直线的方向向量刻画直线的方向问题,而方向向量可由直线上的两个点来确定 2、平面：用平面的法向量来刻画平面的倾斜程度,何为法向量？与平面垂直的直线称为平面的法线,法线的方向向量就是平面的法向量, 3、如何求出指定平面的法向量呢？ 求法：（先设再求）设平面的法向量为,若平面上所选两条直线的方向向量分别为,则可列出方程组： 解出的比值即可 （二）空间向量可解决的立体几何问题（用表示直线的方向向量,用表示平面的法向量） 1、判定类 （1）线面平行： （2）线面垂直： （3）面面平行： （4）面面垂直： 2、计算类： （1）两直线所成角： （2）线面角： （3）二面角：或（视平面角与法向量夹角关系而定） （三）、关于通过向量求角的一些注意点 1、线线角：线线角一定是锐角或者直角,通过向量求角可能会出现钝角或者余弦值为负的,要注意转化。 2、线面角：线面角是指斜线与平面内的摄影所成的角,并且也是锐角。但是通过直线的方向向量与平面的法向量所求的角所求的角不是同一个角,要注意转化。 3、面面角：面面角是通过平面的法向量求出的角,所求出的角与面面角相等或者互补,因此要注意观察题目中所给的角为锐角还是钝角。 题型一 异面直线所成的角 线线角一定是锐角或者直角,通过向量求角可能会出现钝角或者余弦值为负的,要注意转化。 例1、(2019南京、盐城一模） 如图,四棱锥PABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,AD＝1,PA＝AB＝eq \r(2),点E是棱PB的中点． (1) 求异面直线EC与PD所成角的余弦值； (2) 求二面角BECD的余弦值． 例2、(2018南京学情调研） 如图,在四棱锥PABCD中,PA⊥平面ABCD,AB⊥AD,AD∥BC,AP＝AB＝AD＝1. (1) 若直线PB与CD所成角的大小为eq \f(π,3),求BC的长； (2) 求二面角BPDA的余弦值． 例3、(2016苏州暑假测试） 如图,在棱长为3的正方体ABCDA1B1C1D1中,A1E＝CF＝1. (1) 求异面直线AC1与D1E所成角的余弦值； (2) 求直线AC1与平面BED1F所成角的正弦值． 题型二 直线与平面所成的角 线面角是指斜线与平面内的摄影所成的角,并且也是锐角。但是通过直线的方向向量与平面的法向量所求的角所求的角不是同一个角,要注意转化。 例4、(2019常州期末）如图,在空间直角坐标系Oxyz中,已知正四棱锥PABCD的高OP＝2,点B,D和C,A分别在x轴和y轴上,且AB＝eq \r(2),点M是棱PC的中点． (1) 求直线AM与平面PAB所成角的正弦值； (2) 求二面角APBC的余弦值． 例5、(2019镇江期末）在直三棱柱ABCA1B1C1中,已知AB⊥AC,AB＝2,AC＝4,AA1＝3,D是BC的中点． (1) 求直线DC1与平面A1B1D所成角的正弦值； (2) 求二面角B1DC1A1的余弦值． 例6、(2016镇江期末） 如图,在棱长为3的正方