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湖南省教育学会十二五重点课题高中英语个性化作业设计研究研究报告一问题的提出随着新课程标准的深入实施大多数教师都比较重视课堂教学的革新课堂的教学观念课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化然而对如何以新课程标准为依据布置适量合理的作业利用作业来发展学生提高教学质量的关注还很不够作业设计并没有像课堂教学设计那样受到应有重视甚至被严重忽视了其设计辅导和评价成为英语教学的盲区我们曾就我校的学生作业问题进行了一项调查从中发现由于作业设置不规范不合理造成负担过重而引起烦恼的学生占其中为了应付完成老师布置的作
湖南省教育学会“十二五”重点课题
“高中英语个性化作业设计研究”研究报告
一、问题的提出
随着新课程标准的深入实施，大多数教师都比较重视课堂教学的革新，课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化。然而，对如何以新课程标准为依据，布置适量合理的作业，利用作业来发展学生，提高教学质量的关注还很不够。作业设计并没有像课堂教学设计那样受到应有重视，甚至被严重忽视了其设计、辅导和评价，成为英语教学的盲区。我们曾就我校的学生作业问题进行了一项调查， 从中发现， 由于作业设置不规范、不合理造成负担过重而引起烦恼的学生占69．7％ 。其中为了应付完成老师布置的作业而有抄作业现象的学生已经占70．
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