高中语文优秀教学设计案例.pdfVIP

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2020-05-24 发布于江苏
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高中语文优秀教学设计案例.pdf

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5/22/2020 《雨巷》教学设计《雨巷》教学设计【教学目标】【教学目标】知识与能力知识与能力分析和理解本诗的意象和象征意味；能有感情地诵读此诗。分析和理解本诗的意象和象征意味；能有感情地诵读此诗。过程与方法过程与方法通过诵读增强对诗歌的感悟力和理解力。通过诵读增强对诗歌的感悟力和理解力。情感态度与价值观情感态度与价值观感受诗歌的意境美。感受诗歌的意境美。【教学重难点】【教学重难点】 “象与情合” “情由境生”。 “象与情合” “情由境生”。【教学方法】【教学方法】朗读法、启发式、自主合作探究朗读法、启发式、自主合作探究【课时安排】【课时安排】课时。 1课时。 1 【教具准备】【教具准备】多媒体、幻灯片。多媒体、幻灯片。【教学过程】【教学过程】一、导入新课一、导入新课由唐磊的歌《丁香花》导入戴望舒先生的《雨巷》。由唐磊的歌《丁香花》导入戴望舒先生的《雨巷》。师：……唐磊歌中反复提到一个名叫丁香花的女子，实际上，歌曲最初的创作灵感应该师：……唐磊歌中反复提到一个名叫丁香花的女子，实际上，歌曲最初的创作灵感应该来源于现代名诗人戴望舒的成名作《雨巷》。今天，我们就一起来感受并欣赏戴望舒先生来源于现代名诗人──戴望舒的成名作《雨巷》。今天，我们就一起来感受并欣赏戴望舒先生 ── 《雨巷》中的 “丁香情结” （板书课题）。《雨巷》中的 “丁香情结” （板书课题）。 /view/788b50fd3a3567ec102de2bd960590c69fc3d832.html 1/7 5/22/2020 二、教学步骤二、教学步骤（一）作家介绍（一）作家介绍师：为什么一首小诗竟引得后人纷纷模仿……大家肯定好奇，想了解作者，戴望舒是何师：为什么一首小诗竟引得后人纷纷模仿……大家肯定好奇，想了解作者，戴望舒是何许人呢？请一位同学介绍一下。（教师归纳）（幻灯片）许人呢？请一位同学介绍一下。（教师归纳）（幻灯片）戴望舒，原名戴朝实，又名戴梦鸥，年出生于杭州。年月出版第一本诗集戴望舒，原名戴朝实，又名戴梦鸥，年出生于杭州。年月出版第一本诗集 1905 1929 4