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中小学教学管理实施方案模板 第一章 总 则第一条：教学工作是学校的中心工作，而教学管理是学校管理的核心。为了进一步加强教学管理，加快高效课堂建设，切实提高教育教学质量，根据国家、省有关规定及《扬州市中小学教学管理指导意见（试行）》《扬州市中小学课堂教学评价指导意见（试行）》，特制订本要求。第二条：教学质量是学校发展的生命线，学校一切工作都应服务于教学。各校要遵循教育教学规律，树立以人为本的教学管理理念，不断优化教学管理体系，着力提升教学实效。第三条：本要求共八章，其中第二至七章是学校教学管理工作的基本要求，是提高教学质量的重要保障。第八章是教师教学工作的基本要求，是衡量教师教学质态的重要标准。第四条：本要求是教学管理的底线，对未按要求落实、违反相关要求的学校或个人，实行一票否决，当年不能参加教学类评优表彰。第二章 课程设置第五条：规范课程开设。严格执行国家课程计划，开齐、开足、开好各类课程。不随意增减课时，科学安排课表，合理安排作息。1.小学和初中确保每天安排一节体育课或体育活动课，同时每天至少安排一次体艺大课间活动，确保学生每天在校体育锻炼1小时，确保《国家学生体质健康标准》测试合格率达90%以上。深入推进体艺“2+1”工程，让学生逐步掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。2.均衡配置教学资源，音乐、体育、美术、品德、科学、信息与技术、综合实践活动、健康教育（含心理健康）等课程均应配备专任、专职教师。十三五期间，音乐、体育、美术等学科专职教师比例应逐步达到《江苏省义务教育学校办学标准（试行）》要求。深入实施《高邮市中小学生阅读工程实施意见》，每周从地方课程中开辟一节作为课外阅读指导课，积极开展读书交流活动。3.学校课表对外开放，班级课程表、作息时间表、体育活动表公布上墙和在学校网站公示。第六条：开发校本课程。校本课程开发要基于学生发展需要，充分利用学校及周边资源，其数量应达《江苏省义务教育学校办学标准（试行）》要求，力争实现校本课程教材化。注重开发和利用校内外教育基地及其他社会资源，开展劳动技术教育和形式多样的社会实践活动。大力开展富有学校特色的文化节庆、学生社团活动。第三章 管理机制第七条：教学管理组织。学校教学管理团队分工明确，课程实施组织网络健全，形成由校长室牵头，教导处、教科室、教研组负责，备课组和任课教师具体落实的课程实施团队。第八条：教学管理制度。制定符合教育行政部门基本要求的、有学校特点的、细化的校级教学管理制度。第九条：教学专题会议。校长每学期至少主持召开三次关于教学工作的校务会议，专题研究教学工作。教导处（教科室）每月至少召开一次教研组长会议，讨论研究具体教学问题。学校每学期分别至少召开一次教师、学生、家长座谈会，听取他们对教学工作的意见，发现问题、及时纠正。第十条：课堂教学巡查。建立有效的巡课制度，每天要安排不少于2名管理人员参加课堂教学巡查，并建立巡查档案，确保“有记录、有落实、有结论”。第四章 计划总结第十一条：学校教学工作计划。学校应在开学前制订《学校教学工作计划》，教学工作计划包括教学工作和教研工作两个方面，主要内容是：现状分析、指导思想、工作目标、工作重点、具体措施、主要工作日程安排等。《学校教学工作计划》必须经干部教师讨论研究后，印发全校干部教师遵照执行。第十二条：教研（备课）组工作计划。学校教学管理干部要根据《学科课程标准》和《学校教学工作计划》指导教研（备课）组制订学科教研工作计划。教研（备课）组工作计划的主要内容是：工作目标、工作重点、具体措施、教研（备课）活动和教改科研项目的日程安排。教研（备课）组工作计划必须经学科教师集体研究后，印发全组教师执行，在开学两周内送交校长室审核。第十三条：教师学科教学计划。指导教师制订学科教学计划。学校教学管理干部要组织教师学习研究《学校教学工作计划》，要求教师认真钻研《学科课程标准》，通读全册教材，在把握教材体系和知识技能要求的基础上，制订学科教学计划，在开学两周内送交学校教导处审核。第十四条：学期教学工作自评。学校要加强对《学校教学计划》执行情况的监督，每月开展教学工作考核和小结。成立以校长为组长的自评工作领导组，学期末，学校、部门、教师认真总结提炼工作经验，逐级开展自评活动。第五章 教学实施第十五条：加强备课管理。学校要落实集体备课相关制度、监督检查相关机制。抓实集体备课，明确集体备课要求，大力提倡“一课一研”。关注备课效益，重点考查教师的课堂教学与课前备课的吻合度。第十六条：构建高效课堂。关注常态课堂，以“五精”标准（精准的教学目标、精确的教学内容、精当的教