大学生课堂参与问卷的编制与现状调查.PDFVIP

第 36 卷 第 3 期 宁 波 大 学 学 报 （教 育 科 学 版） Vol. 36 No.3 2014 年 5 月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY （EDUCATIONAL SCIENCE EDITION ） May 2014 大学生课堂参与问卷的编制与现状调查 罗照盛，李 哲，叶宝娟 （江西师范大学 心理学院，江西 南昌 330022 ） 摘 要：为了编制大学生课堂参与问卷，首先以文献研究为基础，结合结构式访谈，将大学生课堂参与确 定为行为参与，认知参与和情感参与三个维度；并编制了大学生课堂参与预测问卷。对 551 名大学生进行 了施测，验证性因素分析结果表明，大学生课堂参与问卷的模型结构与数据拟合良好。通过对α系数、分 半信度、重测信度和结构效度的检验，表明大学生课堂参与问卷具有较好的信效度。调查结果表明，大学 生课堂参与存在显著的年级差异和专业差异。该研究表明大学生课堂参与问卷是研究大学生课堂参与问题 的一个有效工具。 关键词：大学生；行为参与；认知参与；情感参与；