高三课内重点文言文复习精品课件 游褒禅山记(2015).pptVIP

游褒禅山记 王 安 石 结构图解： 第一段: 慧褒始舍于其址，而卒葬之。 名之曰褒禅 华山之阳 盖音谬也 第二段： 有泉侧出 火且尽 方是时 既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之， 不得极夫游之乐也。 第三段补充注释： 古人之观于天地…… “取独”；引出动作的对象，不译或“对、向” 夷以近 险以远 “而”，并且； 非常之观 备他盗之出入与非常也 不平凡 意外的变故 有志与力……无物以相之 意志；能力；外物；辅佐、帮助 尽吾志也 竭尽；志力 其孰能讥之乎？ 难道 第四段 余于仆碑 对于 又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者 以：以（之）：由此； 夫：那； 不存：失传； 谬：使……弄错；　 名：说清楚　 何可胜道也哉　　　 说尽 此所以学者不可以不深思而慎取之也 　……的缘故；求学的人； 深入地思考；谨慎地取舍 后面的有空自己看 总结文言虚词“其”的用法 　1 代词 （1）人称代词，相当于“他 他们 它” 例“以其求思之深而无不在也” “以其乃华山之阳名之也” （2）人称代词，表领属关系，作“它（他）的”讲 例：“然视其左右，来而记之者已少” （3）第一人称，我、自己 例“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也” （4）指示代词，那、那些 例：“其后名之曰褒禅” “其好游者不能穷也” 2 副词 （1）表示反问的语气，可译为“难道” 例：“其孰能讥之乎？” （2）表示测度的语气，可译为“大概” 例：“其皆出于此乎？” （3）表示婉商语气，可译为“希望” 例：“汝其勿悲” （4）表期望语气，可译为“一定不要” 例：“而其无忘乃父之志” 　3 连词 （1）用于并列的分句，表示选择，可译为 “还是”、“是……还是……。” 例：“呜呼！其真无马耶，其真不知马 也？ ” （2）用于表示假设，可译为“如果”。 例：“其如是，孰能御之？ ” 　4 助词 ，无实义 例：“既其出，则或咎其欲出者 ” 例： “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索” * * 王安石,字介甫，晚年自号半山老人，世称荆公。北宋著名政治家、文学家、思想家。为唐宋八大家之一。 　　本文是王安石34岁时的作品。四年后（1058年）他给宋仁宗上万言书，主张改革政治；十六年后（1070年）拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。传有“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观点。 作者简介 山 记叙所见　　　 前洞：夷以近，游者众 （议论的基础） 洞 后洞：险以远，游者少 既出而悔 碑 文漫灭 古人求思之深—奇观常在险远 力　尽志无悔 志 议论所感 物 （记叙的深化） 谬其传莫能名——应当深思慎取 —————————— — —— ——— 舍：名词作动词 ，居住 址：山脚 ； 卒：死后 名：名词作动词，取名 阳：山的南面 （山南水北） 盖：大概 从旁边 将，将要 正当；这 能够；极：尽情享受，副词活用作动词 既：已经；其：语气词，无实义；或：有人；其：那（个）；其：自己； 1．一词多义 观 古人之观于天地、山川、草木（观察） 而世之奇伟、瑰怪、非常之观（景象） 有碑仆道（道路） 师者，所以传道受业解惑也（道理） 道 废先王之道，焚百家之言（学说） 何可胜道也哉（说） 策之不以其道（规律，方法） 唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之（死） 卒 五万兵难卒合（通“猝”，猝然） 卒相与欢，为刎颈之交（最终，终于） 附： 盖其又深，则其至又加少矣（大概，表推测） 盖 盖失强援，不能独完（因为，表原因） 盖将自其变者而观之（如果，表假设） 有穴窈然（……的样子，形容词词尾） 然 然视其左右（然而，连词） 世有伯乐,然后有千里马（这样，代词） 是进亦忧，既退忧，然则何