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高三课内重点文言文复习精品课件 游褒禅山记(2015).ppt 18页

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游 褒 禅 山 记 王 安 石 结构图解: 第一段: 慧褒始舍于其址,而卒葬之。 名之曰褒禅 华山之阳 盖音谬也 第二段: 有泉侧出 火且尽 方是时 既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之, 不得极夫游之乐也。 第三段补充注释: 古人之观于天地…… “取独”;引出动作的对象,不译或“对、向” 夷以近 险以远 “而”,并且; 非常之观 备他盗之出入与非常也 不平凡 意外的变故 有志与力……无物以相之 意志;能力;外物;辅佐、帮助 尽吾志也 竭尽;志力 其孰能讥之乎? 难道 第四段 余于仆碑 对于 又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者 以:以(之):由此; 夫:那; 不存:失传; 谬:使……弄错;  名:说清楚  何可胜道也哉    说尽 此所以学者不可以不深思而慎取之也  ……的缘故;求学的人; 深入地思考;谨慎地取舍 后面的有空自己看 总结文言虚词“其”的用法  1 代词 (1)人称代词,相当于“他 他们 它” 例“以其求思之深而无不在也” “以其乃华山之阳名之也” (2)人称代词,表领属关系,作“它(他)的”讲 例:“然视其左右,来而记之者已少” (3)第一人称,我、自己 例“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也” (4)指示代词,那、那些 例:“其后名之曰褒禅” “其好游者不能穷也” 2 副词 (1)表示反问的语气,可译为“难道” 例:“其孰能讥之乎?” (2)表示测度的语气,可译为“大概” 例:“其皆出于此乎?” (3)表示婉商语气,可译为“希望” 例:“汝其勿悲” (4)表期望语气,可译为“一定不要” 例:“而其无忘乃父之志”  3 连词 (1)用于并列的分句,表示选择,可译为 “还是”、“是……还是……。” 例:“呜呼!其真无马耶,其真不知马 也? ” (2)用于表示假设,可译为“如果”。 例:“其如是,孰能御之? ”  4 助词 ,无实义 例:“既其出,则或咎其欲出者 ” 例: “路曼曼其修远兮,吾将上下而求索” * * 王安石,字介甫,晚年自号半山老人,世称荆公。北宋著名政治家、文学家、思想家。为唐宋八大家之一。   本文是王安石34岁时的作品。四年后(1058年)他给宋仁宗上万言书,主张改革政治;十六年后(1070年)拜相,不顾保守派的反对,积极推行新法。传有“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的观点。 作者简介 山 记叙所见    前洞:夷以近,游者众 (议论的基础) 洞 后洞:险以远,游者少 既出而悔 碑 文漫灭 古人求思之深—奇观常在险远 力 尽志无悔 志 议论所感 物 (记叙的深化) 谬其传莫能名——应当深思慎取 —————————— — —— ——— 舍:名词作动词 ,居住 址:山脚 ; 卒:死后 名:名词作动词,取名 阳:山的南面 (山南水北) 盖:大概 从旁边 将,将要 正当;这 能够;极:尽情享受,副词活用作动词 既:已经;其:语气词,无实义;或:有人;其:那(个);其:自己; 1.一词多义 观 古人之观于天地、山川、草木(观察) 而世之奇伟、瑰怪、非常之观(景象) 有碑仆道(道路) 师者,所以传道受业解惑也(道理) 道 废先王之道,焚百家之言(学说) 何可胜道也哉(说) 策之不以其道(规律,方法) 唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之(死) 卒 五万兵难卒合(通“猝”,猝然) 卒相与欢,为刎颈之交(最终,终于) 附: 盖其又深,则其至又加少矣(大概,表推测) 盖 盖失强援,不能独完(因为,表原因) 盖将自其变者而观之(如果,表假设) 有穴窈然(……的样子,形容词词尾) 然 然视其左右(然而,连词) 世有伯乐,然后有千里马(这样,代词) 是进亦忧,既退忧,然则何

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