农村初中班级管理学困生转化策略-班级管理论文-教育论文.docx

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2020-05-25 发布于江苏
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农村初中班级管理学困生转化策略农村初中班级管理工作中，受农民工进城务工影响，一些优秀的学生进城就读，导致班级中学习能力好与学习能力差的学生比例失调。同时，农村学生的家长大多文化程度较低，对教育的认识跟不上，对学生教育重视程度不够，对学校教育教学工作支持力度不够，学生在家期间，受到父母的陪伴和监督有限。这些都是不利于农村学生学习进步的因素，对农村初中的班级管理带来较大制约。一、学困生的成因 1.学生基础差，自信心不足，无论是在学习上还是在同学关系处理上，学生都缺乏自信，尤其是在经历一次次考试不理想或授课教师的批评以及同学的鄙视等多重打击之后，就