人教版七年级语文上册《猫》优质课件.pptx

16 猫;1.了解作家作品，积累生字词。 2.通过默读课文，整体把握文章内容，概括比较三只猫的不同特点和命运，揣摩生动的细节描写。 3.体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。 4.培养关爱动物、善待生命、尊重生命的情感。;第 一 课 时;作者简介;Zhèng zhèn duó sè sǒng qǐ gài 郑 振 铎 污涩 怂恿 乞丐 chàng zhēng zhá quán chǔ 怅然 挣 扎 蜷伏 悲楚 chéng jiè líng biàn xiáng 惩 戒 红绫 辩诉 安详 nüè? dīng zhǔ wàng wèi qián 虐待 叮嘱 妄下断语 畏罪潜逃;给下列画线的字词注音。 忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱;污涩：肮脏且不光滑。 怂恿：鼓动别人去做某事。 安详：从容不迫；稳重。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 预警：指事先觉察可能发生某种情况的感觉。 蜷伏：弯着身体卧着。 若无其事：形容事物不清晰或关系不亲密。 叮嘱：再三嘱咐。 惩戒：通过处罚来警戒。 畏罪潜逃：犯了罪怕受制裁而偷偷逃走。潜，偷偷，暗中。 妄下断语：随便地下结论。 虐待：用残暴狠毒的手段对待。;整体感知;提示：默读技巧;;第 二 课 时; 第一只 花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。; 第一只猫“很活泼”，“我”看着三妹逗猫玩的融融洽洽的生活情景，“感着生命的新鲜与快乐”，当猫无故病死后，“可怜这两月来相伴的小侣”并为之酸辛。; 第二只 它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。; 第二只“更有趣，更活泼”的猫在周围邻居冷漠的观望中被那些“过路的人”捉走后，我“怅然”“愤恨”“诅骂”。; 第三只 1.门口蜷伏着??只很可怜的小猫。 2.它伏着不去。 3.常来蜷伏在母亲或三妹的足下。 4.终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。;“芙蓉鸟事件”; 第三只猫 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ; 文章着重写了第三只猫，这同表达中心意思有何关系？作者写前两只猫对第三只猫有何作用？ ;从作者身上我们得到的启示： ; 27岁的郑振铎受到五四运动新思想的影响，倡导科学、民主、自由、平等、人道主义、个性解放……于是他在作品中就毫不讳饰地表达了自己同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道民主、博爱的思想和心情。;请你代表作者或人类对第三只猫说些什么。;　　在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下：怎样才能减少彼此之间的误解？