初中语文写作作文专项指导 编写童话或科幻故事 课件.ppt

写作 —— 编写童话或科幻故事 1 《写作 -- 编写童话或科幻故事》 ? [ 写作要求 ] 1. 超越常识：要赋予所写事物以人的思想、感情、 行为。 2. 突破常规：想象要新奇，描写情节刻画“人物” 要夸张、动人。 3. 想象合理：要以现实生活为基础进行合理想象， 不要胡想乱编。 4. 内容健康：要表现人类善良、美好、科学、进步 的主题和内容。 2 什么是童话 ? 童话是儿童文学的一种。 ? 童话是文学作品中一种特殊的艺术形式。它 在现实生活的基础上，通过丰富的想象、幻 想和夸张来表现事物或现象的本质；它把许 多平凡的常见的人物或动物的活动，编织成 绚丽多幻的图景，对儿童进行思想教育。 ? 童话集： 《安徒生童话》、《格林童话》 《一千零一夜》等 一 、编写童话故事 3 童话的基本特点是： ? 1. 它是具有幻想成分的虚构的故事。 童话中的 主人公的行动，可以不依照自然的法则和科学 的规律，但是它又是曲折地反映着现实生活的 本质。例如《丑小鸭》的故事，就通过丑小鸭 的不幸遭遇，反映了被剥削被压迫者的不幸， 同时又反映了他们对于摆脱歧视和冷遇的渴望。 ? 2. 它大都采用拟人化的象征手法。 童话往往让 动物、植物、矿物等等披上人的外衣，赋予他 们以人的思想和意识，能够像人一样地生活着、 活动着。例如《古代英雄的石像》中的石像， 本来都是没有生命的，但是在童话中，它们居 然像真人一样会说话，有思想。采用这种拟人 化的象征手法，是童话创造典型的一种常用的 方法。 4 童话和寓言一样，经常运用 拟人化的表现手法， 但 童话最突出、最基本的特点是富于幻想 ，这也 是它区别于寓言的一个界限。童话的另一个特点 是它的故事有头有尾，情节完整，并常用反复叙 述的方法。 童话的种类按内容性质可分为 文学童话和科学 童话， 按描写对象可分为写 日常生活的、写动物 的、写神怪的； 按表现形式可分为 童话故事、童 话剧和童话诗。 ? 3. 童话的情节紧凑，故事性强，而且富有浓 厚的趣味性，以便少年儿童能在阅读后受到 有益的教育。 正如俄国著名诗人普希金在童 话诗《小金鸡》中所说的：“童话虽然不真， 可是含义却深！对于年轻人是个教训。” 5 如何写好童话故事 ? 童话的写作和要求： ? 优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细 心观察现实生活中的人、事、物后，通过 “幻想处理”，创作出来的。写童话不仅需 要细心观察，还要经过一个“幻想处理”， 也就是“生活幻想化”的过程。只有经过这 个过程，生活才能成为童话。在创作童话时， 还要注意五点要求： ? 第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要 植根于现实。 ? 第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。 脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、 不可信，也就失去了童话的教育意义。 6 ? 第三：童话中的拟人，一定要抓住事物 的特征，符合动植物的特征。 ? 第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这 样会使你的童话故事显得生动感人。 ? 第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。 7 如何编写童话故事 ? [ 参考例文 ] ? 香肠长在鼻子上（童话） 有个老太婆正忙着做饭，她实在太穷了，只能 煮点粥等老头子回来喝。这时一个乞丐走来说： “给点粥喝吧！” 老太婆毫不犹 豫地盛了一碗粥给他。这样，锅里的粥就少了一些。 乞丐说：“你是个好心人，你可以提三个愿望， 我会满足你。”说完乞丐就不见了。 老头子回来后，老太婆把遇到神仙的事告诉他。 他俩高兴极了，使劲想应该提什么愿望才好。 忽然，老太婆叫起来：“我想要一根香肠！” 桌子上立刻出现了一根香肠。“老头子快来吃呀！” 老太婆高兴地叫。 8 ? “世界上好东西多得是，你怎么只要一根香肠？ 我希望它长到你的鼻子上去！”老头子生气了。老 太婆立刻尖叫起来，因为那根香肠真的长到她的鼻 子上了！ “天哪！”老太婆哭起来，“我只是希望给你 弄点好吃的，你怎么提这样的愿望呢？”老头子也 慌了，他连忙去扯那根香肠，可是无论怎么扯也扯 不下来。“唉唉！这下就是把全世界的珍宝给我也 不要了！”老头子后悔地说。 “还剩最后一 个愿望了，快提吧！”老太婆哭丧着脸说。 老头子想啊想，忽然他跳起来说：“我希望去 掉你鼻子上的香肠！” 香肠立刻没有了。他俩高兴得跳了起来。从此 他们安安心心地过日子，虽然穷点，可是过得很快 乐。 －－