部编版语文六年级下册 练习 （含答案）.docxVIP

第三单元提升练习 时间:90分钟　满分:100分　得分:　　　? 一、基础知识。(40分) (一)读拼音,写词语。(8分) 当我正pái huái(　　　)不定时,爸爸突然开口说话了:“我yuán liànɡ(　　　)你了,虽然你dān wù(　　　)了我的正事。”听了他的话,我那颗huánɡ kǒnɡ(　　　)不安的心终于安定了下来。 (二)用“??”选择下面句中加点字的正确音节。(6分) 1.一阵旋(xuán　xuàn)风吹来,地上的枯枝烂叶不停地旋(xuán　xuàn)转。 2.薄(bò　bó　báo)雾之中,突然传来一股淡淡的薄(bò　bó　báo)荷的香味。 3.“你挨(ái　āi)我这么近干嘛?是不是想挨(ái　āi)揍啊?”车厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷声。 (三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。(4分) 1.聪明(　　　)的人,在空虚(　　　)的时候,知道找事情做。 2.在渐渐暗下去的虚无缥缈(　　　)的光线里,我似乎明白(　　　)了什么。 (四)根据要求,完成句子练习。(17分) 1.根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。(8分) 小鸟在树枝上鸣叫。 (1)心情好:? ? (2)心情不好:?? ? 2.对下面句子的理解,正确的选项是(　　)(4分) 但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? A.用疑问的语气,说明人生道路坎坷不平,白走一遭会摔跤的。 B.用反问的语气,反省自己过去的日子白白浪费而感到愤慨和不满。 3.把下面错乱的句子排成一段通顺的话。 (5分) (　　)婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。 (　　)当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。 (　　)有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。 (　　)一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。 (　　)溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。 (五)判断正误。正确的画“??”,错误的画“?”。(5分) 1.《匆匆》这篇课文的中心句是“我们的日子一去不复返”。 (　　) 2.课文《那个星期天》的作者是史铁生。 (　　) 3.《别了,语文课》一文的最后,选择了老师留言和同学送书两件事,凸显了依依惜别的气氛和心情。 (　　) 4.《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索,写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事,赞扬了太阳的无私奉献精神。 (　　) 5.写作时,人物的情感可以直接表达,也可以融入具体的人、事、景物中表达。 (　　) 二、积少成多。(10分) 1.燕子　　了,有　　　的时候;杨柳　　了,有　　　的时候;桃花　　了,有　　　的时候。? 2.过去的日子如　　　,被　　　　　了,如　　　,被　　　　　了;我留着些什么痕迹呢?? 三、阅读感悟。(20分) (一)课内阅读。(8分) 去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上(　　)过,从我脚边(　　)走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又(　　)走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里(　　)过了。 1.从下面选择合适的词语,填在文中的括号内。(填序号)(2分) A.闪　　B.飞　　C.溜　　D.跨 2.这一段文字,作者运用了(　　　　)的修辞手法。(多选)(2分) A.排比　B.对比　C.拟人　D.比喻 3.作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆”?你从中体会到了什么?(4分) ? ? ? ? (二)课外阅读。(12分) 掌　　声 上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。 一天,老师让同学们轮