最新部编人教版八年级地理上册第五章测试题.docxVIP

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1.大致沿淮河—秦岭—青藏高原东南边缘分布的是1月0°C等温线和多少毫米等降水量线(  ) A.50 B.200 C.400 D.800 2.北方地区与南方地区的分界线,大致与下列哪一条年等降水量线(  ) A.1600毫米 B.800毫米 C.400毫米 D.200毫米   3.汶川地震发生在我国地理四大区域的哪个区域(  ) A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区   4.一望无际的草原牧场,位于(  ) A.青藏地区 B.西北地区 C.南方地区 D.北方地区   5.读图,关于四个地区的说法正确的是(  ) A.a地区的自然特征是“高”“寒” B.b地区的自然特征是干旱 C.c地区是我国的“鱼米之乡” D.d地区气候湿润,水运发达   6.读我国四大区域及部分山脉分布示意图,关于图中山脉的叙述,正确的是(  ) A.大兴安岭大致位于我国湿润与半湿润地区分界线上 B.武夷山脉的主要植被为温带落叶阔叶林 C.喜马拉雅山脉的众多山峰终年积雪,冰川广布 D.天山山麓最典型的农业类型是河谷农业   7.读中国四大地理区域示意图(如图),有关图中a、b两地区之间的分界线说法正确的是(  ) A.1月0℃等温线经过的地方 B.青稞和小麦的分界线 C.西北地区和北方地区的分界线 D.畜牧业和种植业的分界线   8.美食类纪录片《舌尖上的中国》通过全国各地千百年来形成的独特美食的介绍,展示中国的日常饮食流变,千差万别的饮食习惯和独特的味觉审美,让观众从饮食文化的侧面认识和理解传统文化和变化着的中国。《第二集主食的故事》看中描绘不同地域、不同民族的有关主食的故事,下列有关我国南、北方地区差异的描述,不符合实际情况的是(  ) A.民间体育—南赛马北滑雪 B.饮食习惯—南米北面 C.民居风格—南尖顶北平顶 D.传统交通—南船北马   9.确定我国西北地区与北方地区分界线的主导因素是(  ) A.地形 B.植被 C.河流 D.降水   10.西北地区与北方地区分界线,大致与下列哪一条等降水量线最接近?(  ) A.200毫米 B.400毫米 C.600毫米 D.800毫米   11.谚语“早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”所指的地区最有可能位于我国的哪个地理区域(  ) A.西北地区 B.青藏地区 C.北方地区 D.南方地区   12.下列是四大区域的典型景观图,分别与我国自然地理分区对应正确的是(  ) A.甲—南方地区 B.乙—青藏地区 C.丙—北方地区 D.丁—西北地区   13.东北地区农作物的熟制主要是(  ) A.一年一熟 B.一年两熟 C.一年三熟 D.两年三熟   14.不同类型的区域划分,有不同的地理界线,下列说法正确的是(  ) A.昆仑山脉是我国地势第二、三级阶梯的分界线 B.秦岭—准河一线是温带季风气候和亚热带季风气候的分界线 C.800毫米年等降水量线是我国农耕区和牧业区的分界线 D.400毫米年等降水量线是我国湿润区和半湿润区的分界线   15.关于我国四大地理区域的环境差异对人类活动的影响,下列叙述正确的是(  ) A.北方地区农田多为水田,民居都是平顶屋 B.南方地区河流众多,内河航运发达 C.青藏地区为高寒草原牧区,民居是蒙古包 D.西北地区湿润,发展河谷农业 16.读图回答,受地理位置、地形地势等因素影响,四大地理区域A、B、C、D的自然环境差异较大。A、D两区域分界线大致与我国的下列哪些界线相吻合?(  ) ①1月份0℃等温线②1600毫米等降水量线③亚热带与中温带分界线④亚热带季风气候与温带季风气候的分界线⑤湿润地区与半湿润地区的分界线 A.①②③ B.③④⑤ C.②③⑤ D.①④⑤   17.某山脉以北是枣木成林,桃李芬芳,以南是稻田片片,橘园飘香,请问此山脉位于哪两个区域的分界线上(  ) A.甲、乙之间 B.甲、丙之间 C.丙、丁之间 D.乙、丁之间   18.关于我国地理差异的表述,正确的是(  ) A.东南沿海湿润,西北内陆干旱 B.海南岛长冬无夏,黑龙江长冬短夏 C.地势自东向西呈三级阶梯状分布,地势逐渐降低 D.农业具有东牧西耕,南稻北麦的分布特点   19.德国慕尼黑大学的一位教授把中国的四大地理区域命名为“绿色中国”“黄色中国”“银色中国”和“金色中国”。这四种颜色,分别代表我国的哪个区域(  ) A.南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区 B.青藏地区、南方地区、北方地区、西北地区 C.南方地区、西北地区、北方地区、青藏地区 D.南方地区、北方地区、青藏地区、西北地区   20.综合地理位置、自然地理、人文地理把我国划分为四大地理区域,下列称谓中与区域实际命名不一致的是(  ) A.南方地区 B.北方地区 C.西南地区 D.西北地区   21.读图,完成下列各题

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本人长期从事教育教学工作,多次评为教学先进,教学能手。教研科研能力较强,多次主持完成省市课题

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