江苏省盐城东台市唐洋镇七年级数学《数轴》学案（无答案）.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 课题 §2.2数轴 学习目标 1.能根据构成数轴的三个要素正确画出数轴； 2.学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表示出来； 3. 学生通过对温度计的观察，探索有理数与数轴上的点的对应关系，初步感受“数形结合”思想。 学习重、难点 重点：数轴的概念； 难点：由数轴上的已知点说出它所表示的数。 学习过程 创设情境： 我们在小学学习数学时，就能用直线上依次排列的点来表示自然数，它帮助我们认识了自然数的大小关系．同学们一起讨论： ?1.能不能用直线上的点表示正数，零和负数？从温度计上能否得到一点启发呢？ 让学生尝试用直线上的点来表示下列各数：2，3，-1，0． ?2.用直线上点能不能表示有理数？为什么？ 待讨论完成后，教师指出，这就是我们本节课所要学习的内容——数轴． 二、新知学习： 观察温度计. 温度计上有刻度，我们可以方便地读出温度的度数，并且可以区分出是零上还是零下． 与温度计相仿，我们可以在一条直线上规定一个正方向，用这条直线上的点表示正数、零和负数．具体做法如下： 画一条直线（通常画成水平位置），在这条直线上任取一点作为原点（origin）,用这点表示0．规定直线上从原点向右为正方向，画上箭头，而相反方向为负方向．再选取适当的长度作为单位长度，从原点向右，每隔一个单位长度取一点，依次标上1、2、