第一单元 隋唐时期：繁荣与开发的时代单元复习（2）-贵州施秉县第三中学七年级历史下册教案.docxVIP

施秉县第三中学教师集体备课教案 主备教师 小组教师 上课时间 年 月 日（星期 ） 第 周第 课时 累计 课时 课题 第一单元 隋唐时期：繁荣与开发的时代单元复习(2) 教学目标： 知识与能力：1.知道大运河，.列举贞观之治的主要内容，评价唐太宗。知道武则天和开元盛世的基本史实。了解隋唐科举制度、唐与吐蕃等民族交往的史实。2.以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化交流的发展。3.列举隋时期科技、诗歌、书法、绘画、雕塑、舞蹈等方面的主要成就。 过程与方法:在复习中采取以学生自主、合作、探究为主，引导学生分析比较、串联记忆、因果记忆、列表归纳等。从整体把握隋唐时期繁荣与开放的特点。 情感、态度与价值观：认识国家的统一和社会的安定是经济发展的前提和保障。制度创新是人类社会进步的组成部分，民族友好是民族关系的主流等。增强民族自信心自豪感等。 教学重点：1.隋唐经济文化的发展、繁荣。2.隋唐的民族关系及对外经济文化交流的史实。 教学难点：1.理清本单元的知识主线，学会引导学生分析繁荣与开放的原因和影响，正确评价唐太宗等人。2.对开通大运河、科举制等事件历史作用的评价从而培养初步运用辩证唯物主义的观点来分析问题的能力。 教学方法及措施： 应用多媒体课件 教学过程 修订、增减 第四课 唐朝的中外文化交流 一、遣唐使：日本派遣到中国的使节 影响：他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑艺术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 二、鉴真东渡 目的地：日本。目的：到日本传播唐朝文化。 鉴真精心设计的唐招提寺,被视为日本艺术明珠。 意义：促进中日文化的交流。 三、玄奘西行 目的地：天竺（印度）。 目的：前往天竺取经。 《大唐西域记》成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。意义：促进中印文化交流。 第五课 安史之乱与唐朝衰亡 一、安史之乱 根本原因：唐朝政治腐败，内部兵力空虚 直接原因：节度使势力日益强大 过程：755年，安禄山借口朝廷出现内奸，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。 结果：763年被平定。 影响：对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰。安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。 二、黄巢起义与唐朝灭亡 原因：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据严重，中央无力控制藩镇；人民赋役繁重，生活困苦，加上连年的灾荒，无以为生。 过程：黄巢率领起义军攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击。 结果：被朱温与其他藩镇联合镇压，907年，朱温建立后梁政权，唐朝至此灭亡。 三、五代十国的更迭与分立 北方先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闵、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国” 影响：五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。 单元练习