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认识幼儿园教育活动 话题 1 A B D C 幼儿园教育活动的含义 幼儿园教育活动的意义 幼儿园教育活动特点 幼儿园教育教案分析 Table of Contents 探索一、如何正确理解幼儿园教育活动 　　绿野仙踪读后感400字　　最近，我看了一本书，名叫《绿野仙踪》。书里主人公是个叫多萝茜的小女孩，说在一次龙卷风来临的时候，多萝茜和她的小狗──托托正在房子里，房子被龙卷风吹走了，吹得很远很远，在降落是压死了东方恶女巫，多萝茜穿上了东方恶女巫的鞋子。北方好女巫告诉她：“想要回到你的家──勘萨斯州，就要去找奥芝。”　　在路上，多萝茜救了稻草人，稻草人想要一颗心，便跟他一起走了。路上，他们又救了铁皮人，铁皮人想要一个脑子，也跟他们走了。在一片森林里，他们遇见了一只胆小的狮子，狮子想要一些胆量，也跟他们一起走了。奥芝帮稻草人、铁皮人和狮子实现了愿望，奥芝也想和多萝茜一起回勘萨斯州。可是热气球带着奥芝一个人飞走了。　　最后，多萝茜找到了南方好女巫，南方好女巫告诉她：“只要用你这鞋跟对敲三下，再说出你想去的地方，就能到那儿了。”多萝茜终于回到了家乡。　　读了以后，我觉得多萝茜是个善良、乐于助人的小姑娘，她的朋友们也很善良。我喜欢看《绿野仙踪》。　　绿野仙踪读后感400字　　我最近看了一本书，书名叫《绿野仙踪》。这本书一个个引人入胜的神奇故事，使我陶醉其中，也明白了做人的道理。　　这是美国莱曼 广义的教育 人类社会所特有的培养人的社会活动 狭义的教育 由专门机构和专职人员承担的学校教育 《幼儿园教育指导纲要》 是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼和主动活动的教育过程。 幼儿园教育活动的含义 二、幼儿园教育活动的意义 从教育的设计和组织的系统来看： 幼儿园教育活动是幼儿园教育组织的核心环节 从幼儿的发展的角度来看; 幼儿教育活动是幼儿自觉、主动、参与的活动 明确的社会目的性、规定性、组织性和计划性 活动过程 活动结果 幼儿的主体性 教师的主导性 教育的活动性 活动的教育性 三、幼儿园教育活动的特点 1 2 3 4 多样化 游戏化 综合性 5 6 7 教案分析《快乐大拼盘》 活动目标：知识、能力、情感 活动准备：课堂上所需要的知识准备和道具准备 阶段过程：开始，过程，结束 活动时间：小班：10~15分钟 中班：15~20分钟 大班：20~25分钟 探索二 幼儿园教育活动的目标是什么 目标 意义 要求 一、幼儿园教育活动的目标 从目标出发，以达到目标为活动归宿。 1、幼儿园教育总目标 2、五大领域目标 3、各年龄班幼儿发展的学期目标 4、各年龄班幼儿发展的月目标 5、各年龄班幼儿发展的具体活动目标 统一到多样 抽象到具体 五大领域目标 1、能主动的参与各项活动，有自信心 2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感 5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国 1、乐意与人交谈，讲话礼貌 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语 3、能清楚地说出自己想说的事 4、喜欢听故事、看图书 5、能听懂和会说普通话 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快 2、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 3、知道必要的安全保证常识，学习保护自己 4、喜欢参加体育活动，动作协调灵活 1、 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲 2、能运用各种感官，动手动脑，研究问题 3、 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果 4、 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 5、 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动 二、幼儿园教育活动目标的意义 1、指明了幼儿全面发展的方向 2、指导着幼儿园教育的全过程 3、评价幼儿园教育工作的重要依据 三、幼儿园教育活动目标的要求 1、以纲要中各领域的目标为指导 2、根据幼儿身心发展的特点及认识规律 3、建立在深入分析研究教材和幼儿原有经验的基础上 4、要具体、明确、有较强的针对性 5、既要面向全体，又要适应个别需要 6、注意各领域目标之间的整合 7、因时、因地制宜 案例： 如果我能飞 如何设计幼儿园教育活动的内容 探索 三 一、幼儿园