北师大版《比的应用》教学设计.docVIP

《比的应用》教学设计 湖北省宜昌市点军区桥边小学 黄晓彬 教学内容：北师大版六年级数学上册第55页、第56页。 教学目标： 1、能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。 2、 进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。 3、 培养学数学的兴趣，养成良好的思维品质。 教学重点：理解和掌握按一定的比进行分配的意义，并进行实际应用。 教学难点：把比熟练地转化成分数，将分数知识横向迁移。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、复习牵引（课件出示） 同学们，通过前几节课的学习，我们已经认识了什么是“比”，那么，如果我现在告诉你“某班男生和女生的人数比是5：4”，从这组比中，你能推断出什么信息呢？（课件出示题目） 学生自由发言，预设推断如下： 1、 全班人数是9份，男生占其中的5份，女生占其中的4份。 2、 以全班为单位“1”，男生是全班的( ) ，女生是全班的( ) 。 3、 以男生为单位“1”，女生是男生的( ) ，全班是男生的( ) 。 4、 以女生为单位“1”，男生是女生的( ) ，全班是女生的( ) 。 5、 女生比男生少 （或20%）。 6、 男生比女生多 （或25%）。 追问：你还可以从中推断出这个兴趣小组的男生和女生可能各有多少人吗？（请3个学生说说，把握总人数比是5：4就可以了。） 二、情境导