精编初中语文写作作文专项指导 七年级上册第二单元写作 学习抒情 主课件.ppt

写作 学习抒情 1 人非草木，孰能无情！ 2 鲁迅先生曾经说过“无 情未必真豪杰”，这句话说 明了什么问题呢？ 人是有感情的。既然人 是有感情的，那么有了感情后 就必然要从心中表达出来，这 种表达的过程你们知道叫什么 吗？ —— 抒情 3 学习目标 1. 明确细节描写的作用及细节描写的角度和 手法。 2. 学会运用具体的方法进行抒情，抒发内心 情感。 4 记叙文的主要表达方式是叙述和描 写，但为了更鲜明地表现主题，增强文 章的感染力，在记叙中恰当结合一些抒 情，从而起到“画龙点睛”的作用。 抒情 5 起作用 : 突出人物的性格特征，深化 文章的中心思想，增强文章的感染 力。 抒情的方式主要有两种 : 一是直接抒情 二是间接抒情 6 1. 直接抒情 直接抒情是指在记叙、描写的基础上 , 在感情达到炽热的程度时 , 便直截了当地 把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。这又 叫做“直抒胸臆”。 7 再比如在魏巍《我的 老师》中直接抒发对老 师的敬仰之情 “在一个孩子的眼睛 里，她的老师是多么慈 爱，多么公平，多么伟 大的人啊。” 比如当我们看到波澜壮 阔的大海情不能自己时会说 “ 浩瀚兮，大海！” 8 《最后一课》 啊 ! 这最后一堂课，我真永远忘不了 ! 韩麦尔先生上了最后一堂课后，“我” 充分感受到了这堂课的与众不同之后，在心 底里由衷地发出这样的感叹，表达了内心对 即将失去美好事物的痛苦之情。 经典回顾 9 2. 间接抒情 间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、 描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、 状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透 在文章的字里行间的。 10 《土地的誓言》 当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把 泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧 绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马 群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起 红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼 睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的 足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑 着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风 …… 经典回顾 这一段文字里，作者写了许多富有关东气息的事物，斑斓多姿 ，我们读起来，很容易就从中感受到作者对于故乡的炽热爱恋。这 是间接抒发情感的好例子。 11 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像 雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿。 通过描写美丽热闹的春景，表达了对春天的 赞美和喜爱。 举例 12 小试牛刀 选取适当的抒情方式，写一段话，描写某 种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。 200 字左右。 提示 : 1. 选择想要表现的情感，回忆自己产生这种情感 的情境。 2. 可以直接抒情，也可以采用直接抒情和间接抒 情相结合的方式。 13