2020年高考历史复习资料与建议.pptx

如何命制高考模拟考试试卷 ; 一、命制试卷的重要性 二、明确考试的类型 三、命制高考模拟考试试卷的主要流程 四、命制高考模拟考试试卷的技巧;一、命制试卷的重要性;二、明确考试的类型;编制 试题 ;;;命题细化要求 （1）强调新情景、新材料，突出新颖性。注意科学性和创新性相结合，要重视“新材料”、“新情景”的创设与运用，不能是原封不动地去抄袭各种资料上的题，更不能用高考题。 （2）试题命制前首先要做整体构思（若给出命题范围，还表按所给命题范围命题；如需要调整还请提前与邀稿人交流到位）。同时注重突出重点内容，考查主干知识。试题难度要高，在0.45-0.55左右。 （3）图表题要求：为避免政治性错误，尽量不要使用区域地图作素材，或使用有审图号的地图；要保证图表信息清晰、参数完整（尽量使用黑白图表）；注意图表类型的多样化，数量1-2题为宜。 （4）选择题。每个选择题都要求详细的解析，答案和解析直接跟在每个题目后面。题目都要有新情境，情境呈现方式要多样。 （5）非选择题要根据整卷思路来选取材料，材料不宜过多过长（材料需注明来源或出处），设问要紧扣材料（二材或三材两问或三问，总小问四问足矣，含关联性或小结性设问）；答案直接放题后，要求简约、准确、要点合理，符合全国卷高考作答要求；解析完整，思路清晰，简明扼要。 （6）试题的导向性：试题试卷要有正确的导向，杜绝敏感性话题和政治性错误。;(一)试卷内容结构的设计 ;题目序号;2019年全国I卷各模块分值占比;1. 试卷的难度结构的含义;;(1) 试卷长度对人才选拔和指导教学产生重要影响;1. 选择题和非选择题的不同特点;四、命制高考模拟考试试卷的技巧; ★高考核心功能 “一核”（核心功能）：为什么考 ★高考评价体系 “四层”（考查目标）：考什么 “四翼”（考查要求）：怎么考 ;三是常规层面，即确定考点考向;如果你想考查“分封制的瓦解”，那如何切入和命题呢？;（二）研究高考试题，构建命题框架;“做”考题;“比”考题; 认真研究高考参考答案与试题背???材料和考试要求之间的关系，从中找出命题人构思答案的思路和方法。; 考点意识 题型意识 得分意识;■如何搭建试题的基本框架呢？;命制试题方式;心之所向行之所至;【范例1】（2019·全国卷Ⅰ·32）在古代雅典城邦，陪审法庭几乎可以审查当时政治生活中的所有问题，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，并进行最终判决。这说明 A.法律服从民众意愿 B.判决体现权力来源 C.全体公民参与政治 D.法律面前人人平等 【示例2】（改编题）雅典法院享有与公民大会同等的权力，因为各种法院由数百名公民任陪审员；同时又是审判员，他们直接审案，并且根据多数票断案。这说明 A.法律面前人人平等 B.全体公民参与政治 C.判决体现权力来源 D.法律服从民众意愿 ; 【答案】C 【解析】本题考查雅典民主制度——司法制度。根据材料信息“雅典法院享有与公民大会同等的权力”“各种法院由数百名公民任陪审员”“又是审判员，他们直接审案，并且根据多数票断案”可知，法院由数百名公民任陪审员且享有与公民大会同等的权力，说明雅典城邦权力掌握在公民手中，其审案与断案代表了公民利益，故C项正确；“法律面前人人平等”与材料体现的司法主旨不符，故A项错误；材料中的“数百名公民”只是“全体公民”的一部分，且材料中的司法也只是政治的一部分，故B项错误；“法律服从民众意愿”说法错误，因为法律至上是雅典民主政治的原则，民众必须服从法律，而且材料的主体是法院而不是法律，故D项错误。 ;（三）搜集有效素材，精选背景材料;从全国近年的试卷看，比较重要的论著有：;从全国近年的试卷看，比较重要的论著有：;【范例2】（2019·全国卷Ⅰ·42）阅读材料，完成下列要求。 材料 凡读本书请先具下列诸信念： 一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。 二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。 三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。 四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望。 ——钱穆《国史大纲》（1940）