小学2016年上半年校本研训工作总结.pdfVIP

5/26/2020 小学 年上半年校本研训工作总结 小学2016 年上半年校本研训工作总结 2016 2016 小学 2016年上半年校本研训工作总结 小学 年上半年校本研训工作总结 “ ”  “ ”  加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平 是提高教师教育 加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平 是提高教师教育 教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训 教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训 和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常 和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常 重要，下面将我校本年度开展的校本培训工作总结如下： 重要，下面将我校本年度开展的校本培训工作总结如下： 一、领导重视，认识到位，制度保证 一、领导重视，认识到位，制度保证 学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导 学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导 小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建 小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建 设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。 设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训定时间、定主题、定 学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训定时间、定主题、定 “ ” “ ” 内容、定人员、考评 四落实 ，做到了主讲教师有讲稿，听教师有笔 内容、定人员、考评 四落实 ，做到了主讲教师有讲稿，听教师有笔 记，有反思评价。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励 记，有反思评价。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励 作用。 作用。 二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质 二、采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质 1 1．师徒结对模式，即骨干教师带青年教师。对年青教师的培养，扩 ．师徒结对模式，即骨干教师带青年教师。对年青教师的培养，扩 展师徒带教的内容，教师之间相学互助，能者为师。在堂教学方面， 展师徒带教的内容，教师之间相学互助，能者为师。在堂教学方面， 老教师是师傅；在制作或网络等方面，青年教师可以是师傅。在教科 老教师是师傅；在制作或网络等方面，青年教师可以是师傅。在教科 研过程中，相互合作，共同受益与提高。 研过程中，相互合作，共同受益与提高。 2 2．专题培训模式，即每学期初确定学习专题，每月按计划开展一次 ．专题培训模式，即每学期初确定学习专题，每月按计划开展一次 主题培训活动。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。学校充 主题培训活动。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。学校充 分开发利用校内外教学资，有 目的地组织教师培训。通过培训，进行 分开发利用校内外教学资，有 目的地组织教师培训。通过培训，进行