武汉大学景观分析.pdf

同类项目的资料收集与分析 武汉大学校园园林景观分析 班级：环艺 062 班 姓名：易钊 学号 06407120230 园林景观不仅代表一所大学的办学理念，而且在一定程度上反映出该学校的校园文化。 在对本校校园景观作了仔细调查分析的基础上， 作者希望通过在校园园林景观分析后得到园 林景观的景观生态学分析模型，进而分析景观所代表的文化理念。 1. 中国高校园林景观建设现状 1.1 高校校园绿化的特点和要求 高校校园建设必须为师生留出部分自由空间， 高校校园是学生上课、 锻炼等话动较为频 繁的地方， 需要有适含较人人流聚集和分散的场地和空间。 因此高等学校园林绿化也要适应 这一特点留有一定的集散活动的空间。校园里可植草坪或建造小游园 { 在其中设置圆桌、圆 凳等 ) 。 2. 高校景点必须体现高校丰富的文化内涵 高校是培养高素质人才的地方， 师生一般具有高等学历和丰富的知识。 因而高校设置的 景点必须具有丰富的文化内涵为学生提供一种积极向上的氛围使学生在口常的体息、 娱乐中 得到丰富的知识阳启发，在潜移默化中得到良好的熏陶。 高校景点必须结合自身专业进行设置 针对木校设置的专业建造一此有意义的景观既可以利用这类景点启发、 教育学生又可以 给学平常的学习和实习提供场所。 3. 武汉大学校园园林景观建设现状 校园地图： 4. 武汉大学校园园林景观分析 具有百余年历史的武汉大学， 得天独厚的选址使洛咖校园依山傍水， 素以风景之秀 丽、 校园之博大、建筑之精美、文化之浓郁而享誉海内外。校区环拥洛咖山，凭临东湖水，碧波 万顷，登楼远眺满目苍翠。宫殿式的建筑群布局精巧，中西合璧，美轮美灸，是至 20 世纪 四十年代惟一完整规划且一气呵成的中国大学校园建筑， 堪称近现代中国大学校园建筑佳作 与典范。其建筑风格之新颖，设计思想之先进，首开中国大学校园建筑之先河。 １９３０年３月动工，１９３６年全部竣工。主要建筑有文、法、理、工、农５个学院 大楼和图书馆、 体育馆、学生宿舍、教师宿舍、学生饭厅及俱乐部、实验室、工厂、校门 牌楼、珞珈山水塔等。校园占 地３２００余亩，建筑面积７万余平方米。珞珈校园于１９ ５０年被划为武昌东湖风景区范围，１９８２ 年被国务院审定为第一批国家级重点风景名 胜区 -- 东湖风景区的１０个游览区之一。２００１年６月２５日，武大早期建筑以其独特而 珍贵的历史价值、科学 价值和艺术价值，被国务院公布为第五批全国重点文物保护单位。 武大新校址， 具有极高的人文与自然景观价值。 新校址依据国外著名大学校园的理想模 式，同时也遵循了中国古代书院选址相地的优良传统以及 “仁者乐山，智者乐水”的传统 理念。 建筑师凯尔斯根据珞珈山的地形地貌和现代高等教育的发展要求， 将中国传统建筑文 化与西方古典建筑文明有机融合， 使校园总体规划具有鲜明的特色。 珞珈山的校园建筑物 依 照各自的功能，采用散点，放射状的布局，又遵循中国传统建筑的美学原则，因山就势，建 筑组群变 化有序，做到“轴线对称、主从有序、中央殿堂、四隅祟楼” ，整个校园在自由的 格局中又有严整的片断， 构成了丰富多样的群体。 这些建筑群相互构成对位对景， 面面相观， 最大限度地扩大了环境空间层 次。因此，欣赏