XX年继续教育学习心得体会.docxVIP

XX年继续教育学习心得体会 篇一： XX 专业技术人员继续教育的学习心得体会 XX专业技术人员继续教育的学习心得 学习沟通协调能力的心得体会 通过这次专业技术人员继续教育的学习，我开阔了视野， 拓宽了思维，受益匪浅，为今后更好地工作储备了知识。进 一步提高了政治修养，强化了理论素质，懂得了作为一名优 秀的教育工作者，不仅要有精湛的专业知识，高操的教学水 平还要有其应有的沟通、协调能力。 沟通，另一个层面的意思就是人际关系。现实生活工作 中，作为一名教师， 我们经常要和上级、 下属以及同事交流， 尤其还要与其他形形色色的学生家长交往，这些都需要做好 沟通与交流。沟通于行，交流于心，如果生活中没有沟通， 就没有快乐；工作中没有沟通，就没有乐趣；事业中没有沟 通，就没有成功。因此，重视沟通、学会沟通，也是一名教 育工作者必须具备的能力。 社会是一个大舞台，纷繁复杂。人擅长表达自己的方式 不一样：有的善谈、有的善听、有的善行。生活在这大环境 中难免不会与人产生矛盾，难免不会出现这样或那样不愉快。 有了矛盾怎么办？出现了问题怎么处理？这就需要我们去 沟通，多交流。人没有了交流，那就意味自闭。沟通是一盏 指明灯，可以随时较正我们航行的方向 通过这次沟通与协调知识的培训学习，使我更加清醒的 认识到自己和优秀的差距。在以后的教育教学工作中，我必 须要努力提升自己的知识素质、能力素质、心理素质和身体 素质，逐步发现自己，提升自己，发展自己，在实践中不断 完善自己的修养，为教育事业的更好发展贡献自己的微薄之 力。 篇二： XX 年寒假教师继续教育学习心得体会 XX年寒假教师继续教育学习心得体会 教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学 应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育， 促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应 学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发 展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继 续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程 创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不 断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教 育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向 21 世纪的 中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经 济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯 实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。 教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全 体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径， 也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合 不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个 小结。 一、 通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说， 研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研 究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实 践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和 反省。通过学习，从过去的我与现在的我的对话交流，是努 力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努力研究自己， 其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习 者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实 践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者， 带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实 践的内涵是变革。 二、 教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一 生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯 中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现 着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是 具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的 真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的 引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学 段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格 上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同 探索前进的平等的志同道合者。 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自 己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来， 以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良 和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓亲其师，信其 道，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现 给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要 有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的 语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋 润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关 爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任 感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严 而有理。 除了更新自己的教育教学理念之