2018年英语提升工程课件.ppt

2 引领 升华 教师思想 成长 教师思想 境界 4.1，不断“充电”，促进教师专业成长 中考备战研讨会 英语教师专心钻研教材，集体备课，因材施教，实施差异化英语课堂教学，改进教学措施。 面对有差异的学生，实施有差异的教学，促进有差异的发展，才能获得有差异的成功。课堂教学是教学工作中心环节。不同课型的教学目标和教学方法也不尽相同。教师在设计不同课型的课堂教学任务时应充分体现层次性，即差异性。我们应对不同课型采取分层设计教学任务的方法，即根据英语的课型具体设计差异化教学任务，具体包括以下几个方面： 集体评课研讨 赛课磨课提升 4.2, 不断打磨，提升业务能力 党员走基层 送课到乡村 4.3, 不断交流，相互学习借鉴 5.以“活动”为依托，促进学生对英语的学习兴趣 通过举办形式多样的英语活动,激发全校学生学英语,用英语的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围,让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化生活。给学有所长学生搭建英语展示舞台，感受英语带来的快乐。 本学年工作情况回顾: 01 02 03 学校搭建平台 教师提供条件 加快学生成长 5.1，英语分层作业，因材施教 01 02 03 搭建平台 提供条件 加快成长步伐 5.2，各种节日学起来，手抄报展风采 * * ——临朐东城双语学校 汇报人： 2018.06 前言 安丘市石堆中学创建于1968年，位于石堆镇政府驻地目前，在校学生860 名，有 19教学班，在职教师 80名。学校地处城乡结合部，学生多为农村孩子，部分优秀学生进城就读。 学校建校以来，践行诚信做人、认真做事的校训，以“培养良好习惯，奠定人生根基”为宗旨，以文化引领，营造和谐校园。务实创新开展工作…… 英语提升工程实施背景 为更好地落实安丘市教育局英语教育教学质量提升工程，激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生养成良好的朗读英语、阅读英语的习惯，使学生有标准的语音语调，培养学生一定的语感，全面提高学生的诵读能力，全面提高英语教师的英语教学水平，细化落实措施，推进课程改革，提高英语教学质量，实现“轻负担、高质量”教学目标。 近几年，我校学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：学生英语基础普遍较差，没有良好的英语学习习惯，两极分化现象极为严重，学困生比较多，英语学习断层明显，针对这些问题，我们学校领导班子携英语教师，分析问题，找解决办法。 1 强化师资课程建设 2 加强家校交流合作 目录 Contents 目录 本学年工作情况回顾 2，完善硬件建设，营造英语学习氛围。 高度重视英语阅读教学，制定加强英语阅读教学的实施方案，成立英语阅读教学研究小组，开设专门的英语阅读课，设立英语阅览室，配备一定数量符合学生阅读水平的英语报刊，加强学生良好阅读习惯的培养。开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道。积极开发英语校本课程，合理利用网络、英语报刊、图书馆等多种资源，为学生自主学习提供条件。 本学年工作回顾： 立足现实， 加强优秀学生英语培养， 巩固中层学生英语基础， 关注后进生英语学习。 3.抓强提中补弱---促进全体学生的发展 本学年工作回顾： 引领 升华 教师精选 辅导材料 优秀学生 高效吸收 抓强： 优生优培 引领 升华 集体备课 先周备课 夯实课堂 课前预习 课中高效 课后巩固 务实精神：团结一心 脚踏实地 提中： 高效课堂 教师： 学生： 2. 引领 赢升华 补弱： 捆绑互助 互帮互助 共同提升 双 赢 4.更新教师观念，加强教师培训，提升业务水平 让学习成为教师的需要：随着知识经济时代的到来，信息经济的日渐接近，终身学习已经成为我们生活工作中的重要内容。所以，一张文凭的“保鲜期”已经大大缩短，我们必须及时补充心得知识，向老师传达新的理念，传递新的信息。我校英语教师积极参加市、区组织的英语教师培训活动，拓展视野。学习先进的教学技能和方法，更新教学理念，提高课堂教学驾驭能力。着力培养一批骨干教师，打造全校英语教育教学改革、教师培训的中坚力量。 本学年工作情况回顾: 2 引领 升华 教师思想 成长 教师思想 境界 4.1，不断“充电”，促进教师专业成长 名师送课 初中英语教学研讨会 * *