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5/28/2020 充分发挥多媒体技术在小学语文教学中的 用 充分发挥多媒体技术在小学语文教学中的 用 充分发挥多媒体技术在小学语文教学中的作用 充分发挥多媒体技术在小学语文教学中的作用 【内容提要】随着现代教育技术的发展，多媒体在教学活动中越来越显示其 【内容提要】随着现代教育技术的发展，多媒体在教学活动中越来越显示其 优势。本文主要以作者的教学实践为例来探索多媒体在小学语文教学中创设教学 优势。本文主要以作者的教学实践为例来探索多媒体在小学语文教学中创设教学 情境 ；激发学习兴趣 ；突破知识难点 ；开阔学生视野 ；化抽象为具体 ；提高教学 情境 ；激发学习兴趣 ；突破知识难点 ；开阔学生视野 ；化抽象为具体 ；提高教学 效率等方面所发挥的重要作用。文章从学生和教材的实际出发，精心设计多媒体 效率等方面所发挥的重要作用。文章从学生和教材的实际出发，精心设计多媒体 环境下的小学语文课堂教学，让学生有效地参与，真正激发学生的学习兴趣，提 环境下的小学语文课堂教学，让学生有效地参与，真正激发学生的学习兴趣，提 高学生在课堂教学中的参与度，使学生的主体地位得到充分的发挥。 高学生在课堂教学中的参与度，使学生的主体地位得到充分的发挥。 多媒体辅助教学手段已广泛走进课堂，以其鲜明的教学特点，丰富的教学内 多媒体辅助教学手段已广泛走进课堂，以其鲜明的教学特点，丰富的教学内 容 ，形象生动的教学情境 ，促进教育技术的信息化 ，构建起新型教学模式 ，成为 容 ，形象生动的教学情境 ，促进教育技术的信息化 ，构建起新型教学模式 ，成为 学校课堂教学的重要手段之一。实践证明，科学合理地运用多媒体教学手段，可 学校课堂教学的重要手段之一。实践证明，科学合理地运用多媒体教学手段，可 以有效地提高课堂教学效率。 以有效地提高课堂教学效率。 运用多媒体，创设教学情境 运用多媒体，创设教学情境 以皮亚杰为代表的认知心理学家提倡的建构主义学习理论，把情境放在学习 以皮亚杰为代表的认知心理学家提倡的建构主义学习理论，把情境放在学习 环境四大要素的首位，一个良好的教学情境能创设一定的教学氛围，起到教学语 环境四大要素的首位，一个良好的教学情境能创设一定的教学氛围，起到教学语 言、教学结构所无法替代的 用。“情”，要求教师在教学过程中，恰如其分地创设 言、教学结构所无法替代的 用。“情”，要求教师在教学过程中，恰如其分地创设 教学情境，去影响和改变学生情感的内容和品质。在教学过程中，教师要根据教 教学情境，去影响和改变学生情感的内容和品质。在教学过程中，教师要根据教 材内容 ，运用多媒体创设课文情境 ，做到该喜则喜、该怒则怒 ，或高亢激昂 ，或 材内容 ，运用多媒体创设课文情境 ，做到该喜则喜、该怒则怒 ，或高亢激昂 ，或 如泣如诉，从而拨动学生心灵的琴弦，促进其思