怎样让科学起来课.pptVIP

怎样让科学课”好教”起来 主要有五多五少． 一.课前准备要多，课上约束要少． 充分的准备是上好科学课的重要保障．科学课是孩子们的探究课，没有东西，拿什么来探究，拿什么开展活动．所需要的材料不仅教师要做好充分准备，更重要的是发动学生去准备． 准备不仅是材料的准备，还有其它方面，如备课,实验的预做,预测出现的问题，解决的方法，学生的预习等. 如《一杯水的观察》、《物体在水中是沉是浮》 怎样让科学课”好教”起来 课上约束少，并不是不约束．应该把注意的事项说清楚．学生观察和动手时就不会有随意性和盲目性． 课上不要怕学生“乱”可以让他们下座位，去别的组交流、参观。 鼓励学生大胆动手、操作仪器。在教师的引导下，不要怕学生损坏仪器，不要动不动就说：某个东西多少钱，损坏后要加倍赔偿。这样学生会更加胆小，不敢动手，甚至有的学生会互相推让起来。 总之，课堂上学生是学习的主体，一切由孩子说了算。 怎样让科学课”好教”起来 二、学生活动要多，教师讲解少。 科学课是由一个个观察、研究、认识周围事物和周围环境的探究活动组成的，学习科学就是要去参加，去经历一个个观察、研究、认识活动。 小学生的注意力集中时间不长，教师又何必一个劲的讲呢？好玩是孩子的天性，给他们足够的时间让他们参与到活动中去，快乐的去探究。既激发学生的学习兴趣，又培养学生的科学素养。 怎样让科学课”好教”起来 三、学生发现的多了，教师“统一