性别平等教育课程设计—性侵害防治教育课程教案设计.docVIP

性別平等教育課程設計—性侵害防治教育課程教案設計 單元名稱 不要! 教案設計者 朱安琪 教材來源 自編 實施年級 三 教學時間 80分 能力指標 1-2-5 尊重兩性皆具有做決定的自主權 2-1-4 尊重自己和別人的隱私 2-4-1 尊重自我與他人青春期身心發展的差異 教學目標 認識身體的自主權與界限 釐清哪些行為會造成性騷擾 解釋一般性騷擾的定義 教材分析 藉由身體的隱私處與和他人接觸的界線來說明身體的界線。 尊重、保護自己與他人的身體，了解與他人相處的正確接觸方式。 教學資源 問卷(附件一)、圖畫紙 教 學 流 程 能力指標 教學活動 教學資源 2-4-1 1-2-5 2-1-4 活動一、身體的界線 先請學生回答問卷的內容，問卷是以是非題的方式來作答。 問卷先請學生自行保留，不先核對答案。 活動二、領土疆界 1. 個人觀念的確認：發給每位同學一張白紙，畫出一個人形及紅，黃，綠三色的筆（也可請學生自己帶）。 ＊紅---不准任何人碰觸的地方（即使是自己的父母也不能）。 ＊黃---和我比較親密的人才可以碰。 ＊綠---一般人可以碰的地方。 2. 小組分享與討論：請同學分享自己身體的界限和別人有何不同， 並可分組討論若自己的紅色的警戒區被侵入該如何處理，每組上台報告心得，最後由老師總結。 活動三、教師總結 老師造知學生所謂一般性騷擾的定義。 2. 教導學生在遭受性騷擾時要勇敢說