10.1统计调查（2） t课件.ppt

被调查的学生如何抽取，才能使样本具有代表性呢？ 为了使样本能较好地反映总体情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体有相等的机会被抽到． 总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，这样的抽样方法是一种简单随机抽样． 练习一 １．下列调查，不适合作全面调查而适合作抽样 调查的是（　　） A．考察你班某次数学测验成绩 B．考察一批汽车的抗碰撞性能 C．考察我校电脑室新添置的一批电脑是否 能正常工作 D．审查即将发行的刊物中的错别字  B 抽取多少名学生进行调查比较合适？ 样本容量：样本中个体的数目． 抽取多少名学生进行调查比较合适？ 样本容量：样本中个体的数目． 被调查的学生如何抽取，才能使样本具有代表性呢？ 为了使样本能较好地反映总体情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体有相等的机会被抽到． 总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，这样的抽样方法是一种简单随机抽样． 第十章 数据的收集、整理与描述 10.1 统计调查（2） 要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你是怎样做的？什么叫全面调查？统计调查的一般步骤是什么？ 一、【温故】 问卷调查——收集数据； 列统计表——整理数据； 画统计图——描述数据． 某校有2 000名学生，要了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，怎样进行调查？ 二、新知 ⑴问题中的考察对象是什么？考察目的是什么？ 【新知】 对考察对象是：全校同学 考察目的是：全校学生喜爱电视节目的情况 （1）这两个问题有什么区别呢？ （2）能否用上节课的调查方式对全校 学生进行全面调查呢？ 第二个问题中学生人数多，采用全面调查的方式收集数据不适用，需要寻找既省时省力又能解决问题的简便方法． 目标 知道抽样调查的意义 了解总体、个体、样本以及样本 容量的概念 明确在什么情况下采用抽样调查 或全面调查 由于学生人数比较多，全面调查费时费力，你能找到一种省时省力又能解决问题的调查方法吗？ 抽样调查：只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种调查的方法叫抽样调查． 总体：要考察的全体对象称为总体． 个体：组成总体的每一个考察对象叫个体． 样本：被抽取的那些个体组成一个样本． 我们可以用图表形式表示抽样调查 被调查的学生如何抽取，才能使样本具有代表性呢？ 为了使样本能较好地反映总体情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体有相等的机会被抽到． 总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，这样的抽样方法是一种简单随机抽样． 抽取多少名学生进行调查比较合适？ 样本容量：样本中个体的数目． 通常样本容量越大，估计精度就会越高．但为降低成本（人力、物力、财力等），样本容量选取也要适当． 请你根据课本第139页表10-2绘制条形图和扇形图，完成问题2的调查． 通过样本数据，你能得出哪些结论？ 你能估计全校学生对各类电视节目的 喜爱情况吗？ 【问题5】 （1）想了解一批灯泡的使用寿命 （2）想了解某架飞机各零件正常情况 （3）想了解我国人均年收入 （4）想了解某班同学的数学成绩 下面这些情况适合用全面调查还是抽样调查？ 被调查的学生如何抽取，才能使样本具有代表性呢？ 为了使样本能较好地反映总体情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体有相等的机会被抽到． 总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，这样的抽样方法是一种简单随机抽样． 练习一 １．下列调查，不适合作全面调查而适合作抽样 调查的是（　　） A．考察你班某次数学测验成绩 B．考察一批汽车的抗碰撞性能 C．考察我校电脑室新添置的一批电脑是否 能正常工作 D．审查即将发行的刊物中的错别字  B 抽取多少名学生进行调查比较合适？ 样本容量：样本中个体的数目． 抽取多少名学生进行调查比较合适？ 样本容量：样本中个体的数目． 被调查的学生如何抽取，才能使样本具有代表性呢？ 为了使样本能较好地反映总体情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体有相等的机会被抽到． 总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，这样的抽样方法是一种简单随机抽样．