物理科学原理.pptVIP

?物理学（physics）是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 基础物理学（力、热、电、光、原） 小学科学课程标准（物体与物质、运动和力、能量的表现形式） 美国科学教育家大卫·杰纳·马丁《走进中小学科学课：建构主义教学方法》一书中《基础科学领域的基本概念和原理》 （1）力和运动 （2）热能和物质状态（3）声音 （4）光 （5）电磁学 （6）原子能 （7）物质和化学能 第一部分：物体与物质 认识物质的性质： 物质有确定的性质，如质量、大小、形状、颜色、光泽、沉浮、吸水性、导电性、导热性等。 认识方法：观察、比较、分类、实验。 测量：在科学中，小学生需要测量的基本量有5个： 长度——尺 质量或重量——天平、弹簧秤、电子秤 体积——尺、烧杯、量简等 温度——温度计（摄氏、华氏） 时间——秒表 “摄氏温标”是经验温标之一，亦称“百分温标”。温度符号为t，单位是摄氏度，国际代号是“℃”。摄氏温标是以在一个大气压下，纯水的冰点定为0℃。在一大气压下，沸点作为100℃，两个标准点之间分为100等分，每等分代表1℃。 “华氏温标”是经验温标之一。在美国的日常生活中，多采用这种温标。规定在一大气压下水的冰点为32度，沸点为212度，两个标准点之间分为180等分，每等分代表1度。华氏温度用字母“F”表示。 原子太小，直径只有二千万分之一厘米(10-10m)，而且里面大部分是空的，用显微镜无法观察。原子中心是原子核，原子绝大部分质量集中在这里，其体积却不到整个原子的十万分之一。原子核周围是不停旋转的电子。电子是几乎没有质量的亚原子粒子，带负电，与原子核的正电相平衡。更不可思议的是，构成原子核的质子和中子是由更小的粒子构成。 物质的状态: 固体：有一定的体积和形状,由紧密堆积并不断振动的微粒组成。 液体：不断振动的微粒随温度升高而振动加剧，克服固体表面的束缚时，固体融化成为液体。 气体：微粒振动加剧克服液体表面束缚成为气体。蒸发、沸腾。 物质的变化 三态变化 热胀冷缩 物理变化和化学变化 可逆变化与不可逆变化 牛顿第二定律：物体的加速度与作用力成正比，与质量成反比。 F＝ma（适用于宏观低速） 牛顿第三定律：任何物体间的作用力和反作用力同时存在，同时消失，它们的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 　　　　　F12=－F21 简单机械 杠杆的平衡条件 轮轴的杠杆原理 滑轮的杠杆原理 滑轮省力与机械效率 齿轮传动的速度与方向 传动装置 　　　传动装置的作用是可以按照的需要改变力的大小、运动的形式、运动的方向、运动的快慢等。 （1）链条传动 （2）连杆传动 （3）皮带传动 （4）齿轮传动 第三部分：能量的表现形式 宇宙是由能量和物质组成的。 质量守恒定律：质量既不能产生也不能消失。 能量守恒定律：能量既不能产生也不能消灭而只能改变形式。（转移和转化） 能量的表现形式之一：声音的产生与传播 声音的产生：由物体的振动产生。 声音的传播：通过固体、液体和气体传播。传播时必须有介质存在而不能在真空中传播。 声音以纵波的形式传播——振动物体将振动传递给环境分子，环境分子再 将振动传给下一层分子， 如此传递下去，便形成 纵波。 声速 　　声速取决于介质分子堆积的紧密程度。与介质的种类及温度有关。以固体介质传播速度最快，液体次之，气体传播最慢。 　　15℃时空气中的声速是340m/s。 频率：人耳听到声音频率20Hz—20000Hz；低于20Hz叫次声波；高于20000Hz叫超声波 声音三要素：音高、音强、音色。 音高取决于振动的频率，振动越快，声音越高；音强决定于振动的振幅；音色是声音的特性，可判断是什么声源。 热现象本质：热是由组成物质微粒的运动产生的，所有的物质都由不断运动着的原子或分子组成，物体温度越低，微粒运动越慢；反之微粒运动越剧烈。 物体在不同温度可表现为固态、液态、气态。 绝对零度-273摄氏度 热的生成：可以由多种方式生成。机械能、电能、化学能等都能生热。 热的平衡：总是从高温传向低温物体，直至平衡，热量在系统内守恒。 热的传递方式：传导、对流、辐射。 光以直线传播，可通过任何透明、半透明物质。真空中30万km/s，介质密度越大，光速越小。 光是一种电磁波，由电子快速运动并发射能量产生。以横波的形式传播。 光的三原色——红、绿、蓝 光的