1.藤野先生(1) t课件.ppt

各抒己见 你认为文章中还有哪些写得好的地方，给大家读一读，说一说。 鲁迅为何难忘恩师，说他“伟大”？ 材料1：日本人蔑视中国人的风气，在仙台同样很盛。仙台报纸上的辱骂中国人的言论，一点都不比其他地方温和，鲁迅所在的那个班的学生中， 也同样有对他白眼相加，毫不掩饰的人。 鲁迅在《〈呐喊〉自序》中作过解释：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”由此可见，他是怀着救国救民的强烈愿望选择学医。 但是“匿名信”和“看电影”事件深深刺激了鲁迅，令他深切体会到弱国子民的屈辱遭遇，使他深刻认识到国人的麻木 ，这就促使鲁迅萌发了“弃医从文”的思想。 由此可见，选择学医，又弃医从文，深深浸透着鲁迅强烈的救国救民的爱国主义思想感情，实践着他“我以我血荐轩辕”的誓言。 提示：这篇文章题为“藤野先生”，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野，是什么事情呢？请概括出来。 清国留学生赏樱花、学跳舞； 从东京到仙台途经的日暮里和水户； 仙台医专的职员对他的优待； 日本“爱国青年”的寻衅； 看电影事件。 思考：这些事情与写藤野先生有什么联系？ 鲁迅在《〈呐喊〉自序》中作过解释：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”由此可见，他是怀着救国救民的强烈愿望选择学医。 但是“匿名信”和“看电影”事件深深刺激了鲁迅，令他深切体会到弱国子民的屈辱遭遇，使他深刻认识到国人的麻木 ，这就促使鲁迅萌发了“弃医从文”的思想。 由此可见，选择学医，又弃医从文，深深浸透着鲁迅强烈的救国救民的爱国主义思想感情，实践着他“我以我血荐轩辕”的誓言。 鲁迅留学日本的经历 1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。 1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。 1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。 1909年8月，从日本回国。 自题小像鲁迅灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 重点字词 绯红（fēi） 发髻（jì） 驿站（yì） 芦荟（huì） 芋梗汤（yùgěng） 解剖学（pōu） 挟着（xié） 顿挫（cuò） 寒颤颤（zhàn） 扒手（pá） 畸形（jī） 干事（gànshi） 不逊（xùn） 匿名（nì） 讥刺（jī） 诘责（jié） 杳无消息（yǎo） 教诲（huì） 瞥见（piē） 听读课文，认识藤野 1.作者初遇藤野先生，印象如何？ 2.结合文中写到的具体事例，说一说鲁迅笔下的藤野先生是一个怎样的人。 3.作者对藤野先生的情感和评价是怎样的？请有感情地朗读相关语句。 小结：人物刻画要抓住主要特征，用具体事例来表现精神性格。 添改讲义— 认真负责 纠正解剖图— 严格要求 循循善诱 关心实习— 热情诚恳 了解裹脚— 求实精神 没有狭隘 的民族偏见 治学严谨 正直热诚 送别 — 友好尊重 各抒己见 你认为文章中还有哪些写得好的地方，给大家读一读，说一说。 鲁迅为何难忘恩师，说他“伟大”？ 材料1：日本人蔑视中国人的风气，在仙台同样很盛。仙台报纸上的辱骂中国人的言论，一点都不比其他地方温和，鲁迅所在的那个班的学生中， 也同样有对他白眼相加，毫不掩饰的人。 鲁迅在《〈呐喊〉自序》中作过解释：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”由此可见，他是怀着救国救民的强烈愿望选择学医。 但是“匿名信”和“看电影”事件深深刺激了鲁迅，令他深切体会到弱国子民的屈辱遭遇，使他深刻认识到国人的麻木 ，这就促使鲁迅萌发了“弃医从文”的思想。 由此可见，选择学医，又弃医从文，深深浸透着鲁迅强烈的救国救民的爱国主义思想感情，实践着他“我以我血荐轩辕”的誓言。 提示：这篇文章题为“藤野先生”，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野，是什么事情呢？请概括出来。 清国留学生赏樱花、学跳舞； 从东京到仙台途经的日暮里和水户； 仙台医专的职员对他的优待； 日本“爱国青年”的寻衅； 看电影事件。 思考：这些事情与写藤野先生有什么联系？ 鲁迅在《〈呐喊〉自序》中作过解释：“我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。”由此可见，他是怀着救国救民的强烈愿望选择学医。 但是“匿名信”和“看电影”事件