国家开放大学电大本科《儿童心理学》网络课阶段测验五答案.docVIP

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  • 2020-05-31 发布于河南
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国家开放大学电大本科《儿童心理学》网络课阶段测验五答案.doc

国家开放大学电大本科《儿童心理学》网络课阶段测验五答案 阶段测验五 题目1 概念题01. 社会化 答:社会化——是儿童获得他所在的社会的价值标准、行为准则和行为技能的过程。 题目2 概念题02. 隔代教养 答:隔代教养——就是有祖辈父母照顾孙辈孩子的现象。 题目3 概念题03. 同伴 答:同伴就是指儿童与之相处的、具有相同或相似社会认知能力的人。 题目4 概念题04. 同伴互动 答:年龄相同或相近的儿童,由某种共同的活动引发,并在活动中相互影响、相互作用,就是儿童的同伴互动。 题目5 概念题05. 平行游戏 答:平行游戏——儿童单独玩,但是他选择的活动自然把他带到别的孩子中间。 题目6 概念题06. 联合游戏 答:联合游戏:帕腾的学前儿童游戏分类中的一种。一些儿童一起做游戏,商借玩具,但彼此并不协作。小组里所有儿童从事同样的或类似的活动,但没有分工,也不对活动目标或结果进行组织。游戏者并不想使个人的兴趣服从小组的兴趣,相反,每个儿童都不管别人,只凭自己的愿望游戏。 题目7 简答题01. 简要分析家庭功能的影响因素。 答:1.社会因素 社会因素包括社会治安状况、人口密度、家庭结构、消费心理等。例如,人口密度高的地方对住房需求多,价格也就较高;家庭结构趋于小型化增加了家庭单位数量,从而引起住房需求的增加,也会抬高住房的价格。人们消费心理的变化也影响着房地产的设计和开发建设,当人们消费心理倾向于经济实用型的时候,房地产的设计和开发都会以降低成本和售价为目标。当人们消费心理趋于舒适方便时,房地产开发则注重功能的完善和居住环境的美化。虽然这可能会增加开发成本,但同时也提高了售价。 2.政治因素政治因素是指会对房地产价格产生影响的国家政策法规,包括房地产价格政策、税收政策、城市发展规划等。例如,目前中国政府正通过制定政策法规致力于减少房地产开发和交易过程中的各种不合理收费,从而降低住房价格,使之与广大居民的收入相匹配。 3.经济因素 经济因素包括宏观经济状况、物价状况、居民收入状况等。例如,当经济处于增长期时,社会对房地产的需求强烈,其价格也水涨船高。当经济处于萧条期时,社会对各种房地产的需求减少,价格自然会下降。物价水平和居民收入水平也与房地产价格呈同向变动。 4.自然因素 自然因素包括房地产所处地段的地质、地形、地势及气候等。例如,地质和地形条件决定了房地产基础施工的难度,投入的成本越大,开发的房地产价格就越高。气候温和适宜、空气质量优良的地域,其房地产价格也会比气候相对恶劣的地域高。 5.区域因素 区域因素包括交通状况、公共设施、配套设施、学校、医院、商业网点、环境状况等。例如,地处交通便利城区的房地产价格较高,交通不方便的郊区则价格偏低。对于商业房地产,区域因素尤其重要。繁荣的商圈区域内的房地产价格高昂,因持有这些区域的房地产而取得的租金收入不菲。 6.个别因素 个别因素是指影响某个房地产项目的具体因素,包括建筑物造型、风格、色调、朝向、结构、材料、功能设计、施工质量、物业管理水平等。功能设计合理、施工质量优良、通风采光好和良好的朝向等因素都会相应地在房地产价格上体现出来。 题目8 简答题02. 父亲与孩子和母亲与孩子的互动方式有哪些不同? 答:父亲倾向于和孩子玩耍,而母亲则倾向于照顾孩子。所以父亲的角色更可能会向孩子展示“竞争性”和“独立性”这两种品质,母亲的角色则倾向于赋予孩子“公平性”和“安全感”这两种品质。 在与孩子玩耍时,父亲更重视设立规则,母亲更重视为孩子创造安全环境。 如果只有父亲的教养起作用,孩子可能会回避风险,减少很多亲身体验,这会使他们人生无法取得进步。 在父亲保护过于强势的家庭中,孩子普遍比较软弱,安于现状,不肯冒险;如果只有母亲的教养起作用,孩子可能会不考虑后果就参与冒险活动,因为他有足够的安全感,但没有“限制”。在母亲保护过于强势的家庭中,孩子会不太重视社会规范,轻视甚至践踏他人利益。 只有父亲和母亲的养育方式结合,才能使孩子的成长处于一种平衡之中。 题目9 简答题03. 父母的教养方式会影响儿童的发展,父母教养方式中有几个维度和类型? 答:一般把教养类型划分为四种: 第一种:权威型 这是一种具有控制性但又比较灵活的教养方式,也可称之为民主型。这种类型的父母会对孩子提出合理的要求,并且会谨慎地说明要求孩子遵守的原因,保证孩子能够遵从指导。权威型父母,会努力“看见”孩子的需求,更多地接纳孩子的观点并给以回应。他们还会征求孩子对家庭事务的意见。因此权威型父母能够认识到并尊重孩子的观点,以合理、民主,而非盛气凌人的方式去引导孩子。 第二种:专制型 这是一种限制性很强的教养方式。通常父母会提出很多种规则,希望孩子严格遵守。一般他们不会跟孩子解释这些规则的必要性,而是强制性迫使孩子去顺从。孩子顺从便好,不顺从就是直

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