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幼教课堂设计教育随笔把发言权还给孩子教师日期幼儿园第第页共页在课堂上总能见到这样一个场面一部分幼儿踊跃地举手发言一部分幼儿眼巴巴地看着老师很期望老师提问却不举手还有一部分幼儿坐在椅子上沉默不语教学之余我经常想同样是同龄的孩子为什么语言表达潜力有那么大的差别为了能更好地鼓励幼儿勇敢地在群众面前表达自我的意愿或想法充分指导肯定他们的发言帮忙他们树立自信心克服不敢在群众中发言的畏惧心理在与孩子们的相处的日子里我们大二班两个老师设计不一样的游戏与活动引导其他不怎样敢在群众面前表现的孩子参与进来孩子们的表
幼教课堂设计
教育随笔：把发言权还给孩子
教师：***
日期：***
XX幼儿园
第
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在课堂上，总能见到这样一个场面：一部分幼儿踊跃地举手 发言；一部分幼儿眼巴巴地看着老师， 很期望老师提问却不举手； 还有一部分幼儿坐在椅子上沉默不语。教学之余，我经常想：同 样是同龄的孩子，为什么语言表达潜力有那么大的差别？为了能 更好地鼓励幼儿勇敢地在群众面前表达自我的意愿或想法，充分 指导、肯定他们的发言，帮忙他们树立自信心，克服不敢在群众 中发言的畏惧心理。
在与孩子们的相处的日子里，我们大（二）班两个老师设计 不一样的游戏与活动引导其他不怎样敢在群众面前表现的孩子
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