高中历史选修1第一.docVIP

高中历史选修1第一、二、三单元检测试卷 （时间90分钟，满分100分） （命题：邓学红 于德沐 ） 一、选择题（每小题4分，共48分） 1.梭伦在当选执政官前曾经赋诗说“……有的无辜被售,也有的是因故出卖，有的为了可怕的贫穷所迫,逃亡异地，不复说他们自己的阿提卡言语，远方漂荡……”“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方(雅典)，竟至陷入绝境”透过材料我们可以看到 ( ) ①梭伦忧国忧民的思想 ②雅典的阶级矛盾相当尖锐 ③对雅典民主政治的绝望 ④雅典的社会危机相当严重 A．①②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 2. [美]J?H?布雷斯特德《文明的征程》“希腊的殖民扩张和手工业发展引发了一场变革。……随着富裕资产阶级的崛起，……贵族阶级也有了新的敌人。首先，新兴的富裕阶级憎恨贵族；其次，雅典手工业的发展使金属制品变得非常便宜，普通人也买的起武器和铠甲了，……普通公民在军队中的地位大大提高，因而大大增强了下层阶级在城邦中的势力。”公元前8世纪以后，雅典贵族专权的威胁主要来自于( ) ①平民 ②奴隶 ③工商业奴隶主 ④外部城邦 A.①② B.②③ C.①③ D.①④ 3. “在我团结人民去谋求的一切目的中，有什么我还没有做到？在时间的裁判席面前，那奥林柏斯诸神的伟大母亲，黑土，将是最好的证人－因为正是我，为它拔掉了树立着的许多界标：以前他曾是一个奴隶，而现在已经自由。许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的是无辜被害，也有的是因故出卖；……我都使他们解放。”梭伦改革措施中，使广大平民成为享有自由权利公民的是( ) A.颁布“解负令”??? B.确立财产等级制度??? C.建立四百人会议??? D.设立陪审法庭 4. 下图是14世纪法国人为亚里斯多德的《雅典政制》一书所作的插图，由左至右分别解释为君主制、贵族制和民主制。下列相关的解释不正确的是( ) 图1 图2 图3 A. 图1直观地反映出君主制就是一人的专制 B. 图2直观地反映出贵族制就是少数人专制 C. 图3直观地反映出民主制就是所有人统治 D. 图1到图3反映了古雅典政制的演变历程 5. 秦孝公曰“晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……，宾客有能出奇计强秦者，吾尊官，与之分土” 。材料不能反映的是( ) A.秦国在诸侯国中相对落后 B.秦孝公求贤若渴 C.秦孝公希望改革 D.改革的根本原因是秦国不强大 6. 商鞅变法法令规定：“有军功者，各以受上爵，戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）；事末利怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。”材料所反映的经济政策在当时主要是为了( ) A.保证战争的兵源 B.废除奴隶主贵族特权 C.吸引商人把钱财投入农业 D.鼓励人民从耕织中求功名 7. 据《史记》记载“（商鞅变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”以上表述主要肯定了商鞅变法的( ) = 1 \* GB3 ①“令民为什伍”，实行连坐法 = 2 \* GB3 ②重农抑商，奖励耕织 = 3 \* GB3 ③奖励军功，按功授爵 = 4 \* GB3 ④“燔诗书而明法令” A. = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ B. = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ C. = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ D. = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④ 8. 《汉书·食货志》记载“秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”可见，商鞅变法为秦国崛起并统一全国奠定了坚实的基础。对秦国崛起来说，商鞅变法起到的决定性历史作用是 ( ) A．旧制度被废除，封建经济得到发展 B．秦国的军事力量日渐强大 C．为秦始皇统一六国奠定了基础　　 D．加速了秦国专制主义中央集权政治的发展 9. 据史书记载北魏改革前，鲜卑族拓跋部“旧无三长，惟立宗主督护，所以民多隐冒，五十、三十家方为一户，谓之荫附。荫附者皆无官役，豪强征敛，倍于公赋矣。”拓跋部贵族“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”。反映了当时北魏存在的问题是 ( ) = 1 \* GB3