九年级数学上册课件：21.2.4一元二次方程根与系数的关系.pptVIP

* * * * * * * * * * 1.一元二次方程的一般形式是什么？ 2.一元二次方程的求根公式是什么？ 查学诊断 1.???? 填表，观察、猜想 方程 x1, x2 x1+ x2 x1x2 x2-2x+1=0 1,1 x2+3x-10=0 2,-5 x2+5x +4=0 -1,-4 问题：你发现什么规律？ ①用语言叙述你发现的规律； ② x2+px+q=0的两根x1、x2用式子表示你发现的规律。 示标导入 2 1 -3 -10 -5 4 如果关于x的方程 的两根是 , ,则: 如果方程二次项系数不为1呢? 示标导入 方 程 x1, x2 x1+ x2 x1x2 2x2-3x-2=0 2，- 3x2-4x+1=0 1， 问题：上面发现的结论在这里成立吗？请完善规律； ①用语言叙述发现的规律； ② ax2+bx+c=0的两根x1 、x2用式子表示你发现的规律： 导学施教 -1 猜想： 如果方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两个根是x1 , x2 , 那么x1+x2= , x1x2= 导学施教 已知：如果一元二次方程 的两个根分别是 、 。 求证： 导学施教 导学施教 导学施教 如果一元二次方程 的两个根分别是 、 ，那么： 这就是一元二次方程根与系数的关系，也叫韦达定理。 导学施教 韦达（1540－1603） 韦达是法国十六世纪最有影响的数学家之一。第一个引进系统的代数符号，并对方程论做了改进。 他生于法国的普瓦图。年轻时学习法律当过律师，后从事政治活动，当过议会的议员，在对西班牙的战争中曾为政府破译敌军的密码。韦达还致力于数学研究，第一个有意识地和系统地使用字母来表示已知数、未知数及其乘幂，带来了代数学理论研究的重大进步。韦达讨论了方程根的各种有理变换，发现了方程根与系数之间的关系（所以人们把叙述一元二次方程根与系数关系的结论称为“韦达定理”）。 韦达在欧洲被尊称为“代数学之父”。 导学施教 根据一元二次方程的根与系数的关系，求下列方程两个根的和与积； (1)x2-6x-15=0 (2)3x2+7x=9 (3)5x-1=4x2 (4)2x2+5=3x 导学施教 1、 x2 - 2x - 1=0 2、 2x2 - 3x + =0 3、 2x2 - 6x =0 4、 3x2 = 4 x1+x2=2 x1x2=-1 x1+x2= x1+x2=3 x1+x2=0 x1x2= x1x2=0 x1x2= - 1、口答下列方程的两根之和与两根之积。 练测促学 2、已知方程 的一个根 是 2，求它的另一个根及k的值. 练测促学 3、求一个一元二次方程，使它的两个根分别为： （1） （2） 4、已知关于x的方程 当m= 时,此方程的两根互为相反数. 当m= 时,此方程的两根互为倒数. －1 1 分析:1. 2. 练测促学 推论1 推论2 知识总结 1、已知3x2+2x-9=0的两根是x1 , x2 。求： (1) (2) x12+x22 拓展延伸 布置作业： 教科书P16页的练习、P17的第7题 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *