分子动理论与内能同步测试1.docxVIP

第一节： 分子动理论 学习目标： 知道分子运动论的内容。（重点） 感受分子的扩散现象，能够根据扩散形象的判断和解释。 通过实验感知分子间存在相互作用力。（难点） 学习准备 体验在家中或花园里闻花的味道；厨房炒菜时闻菜的味道等都有 什么感觉？ 器材：烧杯两个、凉水、墨水、针桶、酒精、一碗黄豆和米等。 我能自学（阅读教材P2-3） （一）、物体是由大量分子组成的 如果把杯子打破，碎片还是玻璃。经过多次分割，甚至碾成粉末, 颗粒越分越小，如果不断得分下去，有没有一个限度呢？ 到了 19世纪，科学家已确认：物质是有大量 的组成的, 保持物质原来 不变的最小微粒叫做分子。这个结论，是 人类几千年探索的结果。 （二）、分子在永不停息地做无规则运动 活动1、将墨水滴入水中，观察到什么现象？说明了什么？ 。 像这样，由于分子运动，不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现 象叫做 。 对扩散现象的进一步研究发现，气体中的每一个分子都在 不停息 地做无规则运动，那液体和固体中的分子是否也在做无规则运动呢? 液体：(两种不同的液体) to 0 Jflr -EO H JCT 30 RJ to 0 Jflr -EO H JCT 30 RJ 之间可以发生扩 散现象。 固体：铅铅/ 金之间可以发生扩 固体： 铅 铅/ 金 之间可以发生扩 散现象。 实验前叠放在一起五年后 实验前 叠放在一起 五年后 结论: (1) 一切物体的分子都在不停地做无规则运动, (1) 一切物体的分子都在不停地做无规则运动, 分子具有动能。 (2)扩散现象：不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做 扩散。 (3 )举例说明扩散现象：墨水滴入清水中、闻到香味、 等。 活动2:把水和酒精倒在一块，观察它们的总体积变化情况。该实验 说明了什么? 我能探究 、分子之间存在着相互作用力 问题1:既然分子在运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散 开，而总是聚合在一起，保持一定的体积呢？ 问题2:既然分子之间有间隙，为什么压缩固体和液体确很困难呢？ 体验观察：阅读教材P4,体验认识分子间的作用力。 .如图1-1-8所示两段熔丝是否会分开？ _ ，这说明 TOC \o 1-5 \h \z 熔丝分子间具有 。 .用注射器抽取半筒水，用手指封闭注射器开口， 推压注射器的活塞，看能否将水压缩？这说明水分 - 子之间存在 。 结论：分子间既有引力又有斥力，分子间距离变小时，表现为 ，分子间距离变大时， 表现为 力。如果分子间距离非常大，大于分子直径的 10 倍以上时，它们之间的作用力 微弱，可以忽略。由于分子间的这种相互作用，使分子间存在分子势 分子动理论的基本内容： 物体是由大量的 组成的 分子都在不停地做 。 分子间存在着__—和 。 自我评价（10分） 1 . （ 2分）“墙内开花墙外香”主要涉及的物理知识 （2分）扩散现象既可以在固体间发生，也可以在 中发生, 还能够在 中发生。 （3分）当红墨水分别滴入热水和冷水中时，可以发现热水变色比 冷水快，这说明 越高，水中大量分子的热运动 （3分）铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是（ ） A、分子间的距离小 B 、固体分子不能做无规则 运动 C、分子间存在相互作用的引力 D 、分子间同时存在相互作 用的斥力和引力 我会小结 1在知识和方法上学到了什么？ 有什么困惑？ 第二节：内能和热量（第 1课时） 学习目标： 通过实验感知分子无规则运动的快慢与温度有关。（重点） 知道什么是内能，物体的内能是另一种形式的能（重点） 体验改变内能的两种方式：做功和热传递。（重点） 能用做功和热传递改变内能的关系来解释常见的物理现象。 （难点） 学习准备 常见的机械能有哪些？ 分子动理论的是内容是什么？ 器材：烧杯、清水、红墨水等 我能自学（阅读教材P6-P7） （一）、温度与热运动 温度是表示物体 的物理量。 热运动 扩散现象表明分子在做无规则的运动，那分子在做无规则运动的 快慢与那些因素有关呢？ 体验：在一个烧杯中装半杯凉水，另一个相同的烧杯中 装等量的热水， 用滴管分别在凉水、热水中同时滴入一滴红墨水。比较 两杯中红墨水的扩散现象。你能得出什么结论？ 实验分析得：物体的温度越高，扩散 ，说 明构成物体的大量分子做无规则运动 。因此，人们常常 把物体内部大量分子的 叫做热运动。 （二）、物体的内能 物体内分子做无规则运动所具有的能叫做分子 ;物体内分 子间相互作用所具有的能叫做分子 ，物理学中把物体内所有分 子的动能和分子势能的 叫做物体的内能。 内能是储存在物体内部的能量。同一物体，温度越高，物体内分子 运动越剧烈，分子动能 ，内能也越 ，内能改变那 物体有和变化呢？ 以下物体具有内能吗？（有或没有） 冰 水