批阅中考语文试卷心得体会.docx

【精品文档】 【精品文档】 批阅中考语文试卷心得体会 XX年6月24日，我有幸被推荐去批阅中考语文试卷。这是第二次网上阅 卷，去时内心难免有一丝紧张，在去的路上，脑海中老是浮现出这样那样的问 题：阅卷程序麻烦吗？能不能高效率的阅卷呀 等我们到达花都职业学校电子阅览室时一切顾虑都打消了，区教研员早已进 行了妥当的安排，我们人手一份完整的试卷及答案，先熟悉试卷内容，然后定 好所阅题的答案，有疑问的随时可问组长。 准备工作做好后我们根据自己的账号和密码登陆页面，仔细认真的开始我们 的工作，说心里话那时的自己神经紧绷，高度紧张，生怕出任何差错，如此一 天八个小时下来，眼睛酸涩，肩膀疼痛，在吃饭时不免有一些抱怨，但一到机 房工作起来，我们都拿出十二分力气来干活，生怕谁阅的慢了拉在后面，那时 我真切的感受到了老师们的真诚与敬业。我们组阅的是积累与运用的第七题古 诗文默写。这个题是纯客观题目，算是很简单的，但得分率却不高，全市平均在 5.4分左右。阅卷后我分析了原因，主要有以下三点：第一，书写不规范。有 三分之一的同学书写较潦草或不规范，比如“沉舟侧畔千帆过”中的“舟”字 横折钩钩的太长与里面的点连在一块，只恐双溪舴艋舟中的“舴”不会写。第 二，错别字较多。其中错的较多的有“抽刀断水水更流”中的“抽”字，大部 分学生都写成了时候的“秋”。第三，对古诗意思不理解。这种情况很普遍， 比如把“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”写成“深舟侧畔千帆过，病树床 头万木春”，这些都是对古诗意义不理解导致的。 针对以上三种情况，我在日后的教学中有以下几点想法： 第一，要规范学生的书写。不管是学生课堂板演还是课下作业，只要有潦草看 不清的地方就要求重写，让学生养成一个“落笔就要认真的好习惯”。 第二，在教学中碰到易错字就让学生整理到课本后面的空白页上，也可以在 教学过程中穿插“考考你”这样的小环节，以游戏的形式来“改字组词”，比 如辩（辩论）可改为辨（辨别）也可改为辫（辫子），当然也可以根据造字法 来记忆。 第三，在接触古诗时，切忌用“填鸭式”。比如一见到古诗就要求背熟默 写，直奔结果，不注重过程。古诗是有意境的，要先读，俗话说：“读书百 遍，其义自见”，要在读懂读出感情的基础上理解着记忆。 此外，这次作文的主要问题是：文体不明显，书写潦草。 这次阅卷后我看到了自己在教学上的不足，也更加认清了自己的努力方向。 我相信，只要有心，不但古诗文默写能做好，学生的语文素养也会在学习过程 中潜移默化的得到提高。