我和小姐姐克拉拉.pdfVIP

《我和小姐姐克拉拉》班级读书指导课设计 转 (2011-05-01 12:54:28) 设计思路： 拿到一本好书，如何激发学生阅读兴趣是关键。小学生好奇心强、善于模仿，阅读欲望也 很强。对于这本书的指导，我重点让学生猜想故事情节，培养他们的想象力；让学生看插图， 唯美的画面，滑稽有趣的人物，牢牢吸引了学生的目光；接着我又读给学生几个有趣的故事， 克拉拉的淘气让人喜爱，弟弟的可爱让人喜欢，不由自主地把孩子们带入图书的世界中。 教学 目标： 1、通过导读，使学生了解本书的作者及内容的简要情况。 2、通过对人物的行动、语言、事件的讲述，了解人物形象特点，感受人物的调皮和快乐。 3、给学生朗读故事，用语言感染学生，让故事内容吸引学生兴趣，提高学生阅读的兴趣。 （1）边读边思考。 （2）有序地、完整地读故事。 教学过程： （一）组织学生欣赏书的封面 孩子们，老师为大家请来了两个可爱的孩子，一个是小女孩，一个是小男孩，谁来猜一 猜，小女孩叫什么名子，小男孩叫什么名字？他是小女孩的什么？ （二）了解作者 这本神奇的书是谁写的呢？下面请听老师介绍作者：迪米特尔?茵可夫，德国著名儿童文学 作家，大学时代学习采矿专业，毕业以后却长期从事记者和编辑工作。1973年起开始儿童文学 创作，出版过九十五部作品，其中一部分被译成24种文字在各国出版。这本 《我和小姐姐克拉 拉》被评论界誉为 “描写童心童趣的当代儿童文学经典之作”。 （三）认识人物，感受快乐 克拉拉，是可爱的小姐姐。她想要吃蛋糕时，煞有介事地跟弟弟商量，要舍己救人尝蛋 糕，直到吃到肚子疼，就叹气： “一开始我就知道，这蛋糕不对劲儿。”当每天给他们姐弟俩 钱的托尼叔叔说没钱了，他们就把储蓄罐摔碎，送给叔叔。她第一次理发，把弟弟弄成了秃 头。把家里的狗瓜分，弄成了双色狗……一个个小故事里，活生生的克拉拉把家人东西当成了 实验品。好奇好动的她，总是不停地想出怪主意、馊主意，拖着弟弟到处闯祸。可是你又不得 不喜欢她，那是个充满简单的快乐的孩子，自然而随意，轻松而活泼。 （四）倾听美妙故事，激起阅读兴趣 选取有趣的故事—— 《理发记》，读给学生听，让学生在欢快的笑声中感受书带给自己的 快乐。 (五)师生共读，体会乐趣 1．开场读读克拉拉和小弟弟的几段对话，让孩子们猜猜发生在什么样的场景中。 2.介绍作者和 “彩乌鸦系列”，幻灯展示这本书的资料和获奖情况 （介绍也可以放在最 后）。 3.热场运动：你答我答 （问题接龙或由孩子们自己出题，猜中有奖）。 4.你曾有过这样的经历吗？说说你的类似经历。 通过对人物的行动、语言、事件的讲述，了解人物形象特点，感受 人物的调皮和快乐。 三、教学准备 1．小说 《我和小姐姐克拉拉》 2．小说梗概及精彩片段 四、教学活动 第一课时 教 学 内 容 与 活 动 一、组织学生欣赏书的封面 同学们，老师为大家请来了两个可爱的孩子，一个是小女孩，一 个是小男孩，谁来猜一猜，小女孩叫什么名字，小男孩叫什么名字？ 二、了解作者 这本神奇的书是谁写的呢？下面请听老师介绍作者： 迪米特尔 ·茵可夫，德国著名儿童文学作家，大学时代学习采矿专业，毕业以 后却长期从事记者和编辑工作。1973年起开始儿童文学创作，出版过 九十五部作品，其中一部分被译成24种文字在各国出版。这本 《我和 小姐姐克拉拉》被评论界誉为 “描写童心童趣的当代儿童文学经典之 作”。 三、认识人物，感受快乐 克拉拉，是可爱的小姐姐。她想要吃蛋糕时，煞有介事地跟弟弟 商量，要舍己救人尝蛋糕，直到吃到肚子疼，就叹气： “一开始我就 知道，这蛋糕不对劲儿。”当每天给他们姐弟俩钱的托尼叔叔说没钱 了，他们就把储蓄罐摔碎，送给叔叔。她第一次理发，把弟弟弄成了 秃头。把家里的狗瓜分，弄成了双色狗……一个个小故事里，活生生 的克拉拉把家人东西当成了实验品。好奇好动的她，总是不停地想出 怪主意、馊主意，拖着弟弟到处闯祸。可是你又不得不喜欢她，那是 个充满简单的快乐的孩子，自然而随意，轻松而活泼。 四、倾听美妙故事，激起阅读兴趣 选取有趣的故事—— 《理发记》，读给学生听，让学生在欢快的 笑声中感受书带给自己的快乐。