高二语文上册课时综合训练题8.docxVIP

语文必修2(粤教版) 单元过关检测卷 (二) (测试时间： 150 分钟，评价分值： 120 分) 一、本大题共 18 分。 1．下列加点字全注音，全部正确的一组是 ( ) A.彷徨(p dig) 寂寥(li O) 惆怅(ch n g )彳亍(ch Q B?凄婉(wa n)颓圮(j i) 悠长(y o u)篱墙(l )i C.携带(xi )e鹧鸪(zh $ 叮咛(l nig 鹳鸟(g ua n) D?潺潺(ch n)蔷薇(we i) 簌簌(sh Q萌芽(m en g) 解析：B项，圮pg C项，咛n ng; D项，簌sQ。 答案： A 2.下列句子中，有错别字的一项是 ( ) A. 寥廓 峥嵘 残羹 荡漾 B. 班斓 后裔 絮聒 憔悴 C. 蜷伏 饥馑 崎岖 荆棘 D. 灼热 迷惘 朦胧 惆怅 解析： B 项，班 —斑。 答案：B 3.依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一组是 （ ） 社会实践的继续，使人们在实践中引起感觉和印象的东西 出现，于是人们头脑里便发生了一个认识过程中的突变， 产生 了概念。 近年来，世界各地局部地区的战争接连不断， 造成大量的难民毁 家纾难。在这样一个各国利益交融、休戚相关的时代，大家应始终不 渝致力于建设和平世界。和平是发展的前提和基础，没有和平的国际 环境，世界各国要保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划， 恐怕只能是空中楼阁。 A.毁家纾难 B.休戚相关 C .始终不渝 D .空中楼阁 解析：A项：毁家纾难：此处不符合语境，毁家纾难：指贡献出 全部家产，缓解国家危难。B项，休戚相关：指彼此间的喜忧、祸福 互相关联、利害一致。此处符合语境。 C项：始终不渝：自始至终， 一直不变；渝：改变。D项：空中楼阁：比喻脱离实际的理论、计划 或凭空虚构的事物。 答案：A 下列各句中，没有语病的一句是( ) 6月28日广州地铁一号线将率先推行使用“代币式”非接触 IC卡车票，无需与闸机接触，乘客通行速度将会大大提高。 改革公费医疗制度、实施医疗保险的问题，对于广大人民群 众并不是一下子就能愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工 作。 C .鱼的鳞片中的色素细胞分化出不同的颜色。但尽管现代金鱼 颜色多变，仍不外是黑色、橙色及淡蓝色三种色素细胞的排列组合。 D.屋背岭商代遗址是广东地区迄今发现的规模最大的商时期墓 地，是继广东博罗横岭山先秦基地后的又一重大考古发现。 解析：A项，主语残缺，应在“无需”前加“这种车票” ；B项， 主客倒置，应改为“对于改革……的问题，广大人民群众 ……” ；C 项，语序不当，虚词“但”应放在“仍不外”前面。 答案：D 依次填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一 组是( ) 雨点停了，黑云铺匀满天。又一阵风比以前更厉害， 、土、雨混在一起，连成一片，横着竖着灰茫茫 冷跑腿，一切的东西都被裹在里面。 今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到： 们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形 象，并在这创造中重塑了自己 柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落； 尘土四处走，柳条横着飞，雨道往下落； 西安人民分明是在创造， 他们完成的岂止是对古城墙的修复？ 西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造； A .①③ B.②③ C .①④ D .②④ 解析： ①照理了上文 “风、土、雨”的语序。 ②没注意语序的呼 应。④将“他们分明是在创造” 一句放在“创造……创造……创造” 之前，组成总分关系，并形成首尾相接，连贯性要优于 ③。 答案：C 二、本大题共 46 分。 阅读下面三首现代诗歌，回答问题。 （一）（12分） 再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青若， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹; 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 7．诗中的第五个诗节的开头说“寻梦”，请解释诗人要寻的梦 是什么？ （2 分 ） 答案：是过去的美好的学生生活的记忆， 也是今天学子们的理想。 8．本诗首、尾两小节句式结构相似，请分析其表达的情感是否 相同。（4 分） 答案：不同。第一节与西天的云彩轻轻的作别， 抒发的是诗人对 康桥依依不舍的深情， 最后一节显得颇洒脱。（1分）最后诗人“悄悄 的”走了，从第一节“轻轻的”变为最后一节的“悄悄的”，在 原 来轻柔的感情中，又抹上了一层淡淡哀