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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 最新高考文言文实词翻译技巧有哪些 　　　　一.通假字　　通假字不常出现，而且高中课本要求掌握的通假字也就是一百来字，翻译时，如果照某字的一般意义翻译不通，就应该考虑该字是不是通假字。要找出其通的字，大多需要从该字的同音字或形近字去考虑。找出本字后再去翻译，整句话的翻译如果很通顺合乎情理和语境，采分点就找对了。　　【习题演练】阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。　　程(指传主孙程)传召诸尚书使收景(指阎景)。尚书郭镇时卧病，闻之，即率直宿羽林出南止车门，逢景从吏士，拔白刃，呼白：无干兵。镇即下车，持节诏之。景曰：何等诏?因斫镇，不中。镇引剑击景堕车，左右以戟叉其匈，遂禽之。　　答案 郭镇拔剑击刺阎景，阎景从车上摔下来，左右羽林军用戟叉住阎景的胸脯，于是擒获了他。　　【采分点】 匈，通胸，胸脯;禽，通擒，擒获。　　二.实词　　高考大纲要求掌握120个实词，而每个实词又都有多个含义，只靠死记硬背很难轻松应试。要学会利用上下文的具体语境来确定准确的义项。而且考试也主要考察学生在具体语言环境中的推断能力。要把词放在句中理解，把句放在段(篇)中读，一切问题皆有可能解决。正所谓：字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇。　　【习题演练】阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。　　公(指传主王旦)于用人，不以名誉，必求其实。苟贤且材矣，必久其官，而众以为宜某职然后迁。公务以俭约率励子弟，使在富贵不知为骄侈。兄子睦欲举进士，公曰：吾常以太盛为惧，其可与寒士争进?至其薨也，子素犹未官，遗表不求恩泽。(选自欧阳修《王公神道碑铭》)　　苟贤且材矣，必久其官，而众以为宜某职然后迁。　　答案 如果某官贤能又有才干，一定让他长期担任这一官职，直到大家认为他适宜担任某一职务才升迁。　　【采分点】 久，使动用法;宜，适宜，非应该义;迁，升迁，不可译为调动官职。　　4.翻(指传主虞翻)出为富春长。后翻州举茂才，汉召为侍御史，曹公为司空，辟皆不就。孙权以为骑都尉。翻数犯颜谏争，权不能悦，又性不协俗，多见谤毁，坐徙丹杨泾县。(选自《三国志·虞翻传》)　　后翻州举茂才，汉召为侍御史，曹公为司空，辟皆不就。　　答案 后来虞翻被所在州府推举为秀才，汉朝廷召他为侍御史，曹操当了司空，征召他(做官)，他都不去任职。　　【采分点】 举，被举荐;辟，征召;就，就任，赴任。　　三.词类活用　　词类活用现象是文言文翻译中的重点，出题人一定会考察学生对词类活用的掌握情况。　　词类活用的判断主要是根据语法来判断：　　如名词活用为动词，有多种语法特征：两个名词连用，其一必活用为动词;而前或后的名词必活用为动词;之前所后、副词后的名词必活用为动词，等等。然后再联系具体语境进行分析，确定其词类活用的类型，并据此推断其意义。　　(1)名词活用为动词，有两种译法。一是换词法，用现代汉语的动词去换古汉语的名词。如左右欲刃相如，刃译为杀。二是扩充法，将原单音节名词扩充为一个现代汉语双音节动词。如沛公军霸上，军译为驻军。　　(2)名词作状语，一般要带用……在……像……的词语。　　(3)名词、动词和形容词的使动、意动用法，可译为使……(动词)或以……为(或认为……是)。　　(4)动词、形容词活用为名词，必须在其后加上相应的名词(人或物)。　　【习题演练】阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。　　太古之人，或巢于木，或处于穴。木处而颠，土处而病也。圣人为屋以居，冀免乎二者之患而已矣。(选自杜琼《雪屋记》)　　答案 在树上居住会跌落，在洞穴里居住会生病。　　【采分点】 木土名词活用为状语，病名词活用为动词，大意对。　　四.古今异义词　　古今异义词有两种情况：一是单音节的同形异义词，如走谷金等，翻译时要把其古今义区别开来，不要以今释古;　　二是类似今天双音节词的同形异义词，如祖父妻子其实等，一般情况下要把它当成两个词拆分开来翻译。　　【习题演练】阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。　　黄武初，魏使曹休来伐，齐(指传主贺齐)以道远后至，固住新市为拒。会诸军遭风流溺，所亡中分。将士失色，赖齐未济，偏军独全，诸将倚以为势。(选自《三国志·吴书·贺齐传》)　　答案 恰逢各路军队遭遇强风巨浪而顺水漂流淹没，达到一半。　　【采分点】 会，恰逢;风流，风指强风，流指巨流、巨浪;溺，淹没，落水。　　五.疑难词　　考场翻译中一定会碰到疑难词的翻译。这是拦路虎，想用这些难词考查考生的语境把握和推断能力。遇到难词，先翻译其他有把握的词，然后按照现代汉语的语言习惯把整句话的大致意思推断出来，相对应的意思就是这个词语的含义。