月迹课件 部编版5.pptVIP

月迹 人教五年级上册 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞入青云端。 这首诗是孩子们眼中的月，“白玉盘”、 “瑶台镜”多么美好的比喻呀。从中可以 看出，在孩子们的眼中，月是多么美好。 导入新课 今天这篇文章也写了孩子眼中的月。 现在就让我们去看一看吧。 初读课文 1. 用自己喜欢的方式阅读课文，圈出生字词。 2. 借助工具书或者向别人请教解决这些生字 词。 3. 默读课文，给课文划分段落，并概括段意。 第一部分（ 1 ～ 2 ）写中秋夜晚，我们盼望月 亮的到来。 第二部分（ 3 ～ 23 ）写我们到院子里观月议月、 到河中寻月的过程。 第三部分（ 24 ）写我们在沙滩寻找月亮，并 发表感慨。 。 概括段落 在预习的基础上，自由散读文章， 思考：文章围绕着月迹主要写了哪件事情？ 细读 孩子们在中秋月夜在庭院中、小河里寻找月迹。 孩子们在哪儿寻到了月迹？ 镜中月、院中月、杯中 月、水中月、眼中月 …… 用自己喜欢的方式读课文，思考下面问题： 我们先看到镜中月。你觉得镜中月美吗？美在何处？ 镜中月：“溜、长了腿的、爬”等词运用了拟人手 法，生动形象地写出了月亮的调皮可爱。 “款款地”形象地表现了月的柔美、优雅。 “渐渐地、慢慢”等词句，形象地写出了月亮冉冉